行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版部編版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《蠟燭》PPT課件3
砲火是葬禮的伴奏音樂,砲彈炸出來的水坑是埋葬地點,墳堆是用手一捧一捧的捧出來的,舉行葬禮的人與被埋葬的人素不相識。這樣一個特殊的葬禮,發生在反法西斯戰爭。
由蠟燭我們可以聯想到哪些詩句和歌曲,各有什麼寓意?
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。藉著蠟燭歌頌教師的奉獻精神。
何當共剪西窗燭,話巴山夜雨時。借燭烘托出久別重逢的情意與溫馨。
蠟燭有心還惜別,替人垂淚到天明。借蠟燭寫離別。
《燭光裡的媽媽》,借蠟燭歌頌母親。
蠟燭在不同的地方有不同的寓意,那麼這篇課文為什麼以蠟燭為題,有什麼深意呢?這是一支怎麼樣的蠟燭呢?
新聞和通訊的主要區別是:
一 新聞中的事實一般是概括性的;通訊則要求透過具體的人物和事件反映現實生活。
二 新聞敘述要簡潔、明快、篇幅短小;通訊則要有細節描寫,還往往含有作者的議論,一般篇幅比較長。
三 新聞的時效性比通訊更強。
詞語積累
燒 灼熱 橋頭堡 地 窖
匍匐 腋 下 拂 曉
瓦 礫 顫巍巍 迫擊戰
契柯拉耶夫 舀 鞠 躬
自主研讀:
為了突顯某種形象、某種感情,作者往往會對有些內容反覆交代和描寫。文章對哪些內容進行了不厭其煩地反覆描寫?
對砲火的描寫
對蠟燭的七次描寫
對黑圍巾的五次交代
對老婦人動作的反覆描寫
三次寫“跪”、三次寫“爬”、三次“休息”
揣摩下列語句,回答問題:
1.做好了墳堆後,老婦人就從她那黑色的大圍巾底下,摸出她離開地窖的時候揣在懷裡的東西,這是一支大蠟燭,是45年前她結婚的喜燭,她一直捨不得用,珍藏到今天。
(為什麼要對這支蠟燭的來歷做補充說明?)
2.老婦人對著這燭光,坐在墳邊,一動也不動,兩臂交叉抱在胸前,披著那黑色的大圍巾。這裡又提到圍巾的顏色,有什麼特殊的意味?
黑色表示沉痛哀悼的莊嚴情感,這一著色,渲染了肅穆氣氛,說明了老婦人的哀悼之情。
3.在砲火燒焦了的土地上,在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間,那位南斯拉夫母親的惟一珍愛的東西---她的結婚的花燭---還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。 (這段文字如果改寫成“在方場上,老婦人的蠟燭還是明晃晃地點在契柯拉耶夫的墳頭”,同原句比較一下,說說原句好在哪裡。)
原句勾勒了經戰爭破壞後的環境以及燭光的背景,控訴法西斯的踐踏。文章再次點出老婦人惟一珍愛的東西--結婚喜燭,表現了南斯拉夫人民對紅軍戰士至高無上的感情。並且文中沒說出真名,目的在於揭示這種感情的意義是兩國軍民感情的集中表現,而這種感情又達到了母子情深的境界。
佈置作業:
1、課外閱讀奧斯特洛夫斯基的 《生命的意義》。
2.揣磨文章倒數第四段,設想當時老婦人的心理活動,寫成一段話。不少於一百字。
思考提示:
a、老婦人為什麼不說話,她心裡是怎麼想的?
b、老婦人為什麼對「他們」深深鞠躬?她又心裡是怎麼想的?
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文件信息
更新時間: 2024-10-11
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