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|---|---|---|
| 人教版部編版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《卜算子·詠梅》PPT
第一部分內容：作者簡介
陸遊（1125—1210），字務觀，自號放翁，越州山陰（今浙江紹興）人。 28歲試禮部，名在前列，因觸怒秦檜，被黜免。後賜進士出身。
「掃胡塵」「靖國難」是其平生志事所在。他是偉大的愛國詩人，他的作品，跟辛棄疾的一樣，是那個時代最強的音。他的詩作近萬首，是我國歷史上豐產的詩人。著有《劍南詩稿》《渭南文集》等。
卜算子詠梅PPT，第二部內容：古詩今譯
驛站外的斷橋邊，梅花寂寞地開放。已是黃昏時刻，她孤自愁思，又遭到風雨摧殘。梅花開在百花之先，並非有意苦苦地爭奪春光，任憑著群芳心生嫉妒。即使零落成泥，清香卻如故。
主旨歸納
這是一首詠梅的詞，其實也是陸遊自己的詠懷之作。作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操節自守、矢志不渝的高尚品質，，發自己請纓無路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國情懷。
卜算子詠梅PPT，第三部內容：重點賞析
這首詞上片以像徵擬人手法寫梅花的遭遇，環境被渲染得冷落淒涼！寫梅花的遭遇，也是作者自寫被排擠的政治遭遇。
下片以擬人法寫梅花的品格。末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風雨侵凌，凋殘零落，成泥的淒涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄雲外去了。正是「末句想見勁節」（卓人月《詞統》）。
而這“勁節”得以 “想見”，正是由於此詞十分成功地運用比興手法，作者以梅花自喻，以梅花的自然代謝來形容自己。此時，已將梅花人格化。 「詠梅」，實為表白自己的思想感情，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的傑作。
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《卜算子・詠梅》課外古詩詞誦讀PPT:
《卜算子詠梅》課外古詩詞誦讀PPT 第一部分內容：學習目標 1.體會託物言志、融情入景的抒情方式。 2.理解詞中所表達的詞人高潔品格。 3.鑑賞本詞意境之美，揣摩本字煉字之妙。走近作..
文件信息
更新時間: 2024-09-07
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