《讓手機帶回家》PPT

描述

《讓手機帶回家》PPT

一半是海水一半是火焰－學生使用手機的缺點：

①簡訊聊天，影響休息，貽誤學業。多數家長反映，孩子用手機談論學習的內容少，用於同學之間聯繫或發短信的多。調查的兩個班級中，甲班成績明顯高於乙班，顯示手機必會對學業造成大的影響。

②不良訊息，玷污心靈。據了解，北京市一所中學曾做過一個調查：在學生發送接受的手機短信息中，70%是與正常學習和生活無關的信息，10%以上是黃色短信息，部分學生甚至把相互轉發「黃段子」當作時尚。

③助長學生攀比成風。每到課餘時間或放學以後，有些學生就會圍在一起，互相「切磋」手的款式和功能。校園裡的手機越來越多，檔次也越來越高，對那些沒有手機的學生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風的影響下，有些學生開始盲目追逐，因為手機更新換代十分迅速，外形、功能都日新月異，學生會炫耀自己的家境，父母地位。這樣會讓學生把父母當成靠山,不思進取。

④額外增加父母負擔。在學校進行的抽樣調查顯示，學生購買手機的資金全部直接或間接來自於父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費也需要家長掏腰包。以一年計算，家長花在孩子手機上的費用至少要500元。對於經濟條件並不寬裕的家庭來說，給孩子買手機等於是給家長增添了新的負擔。

⑤手機為考試作弊提供了條件。這幾年本校學生中就曾發生利用手機作弊而被懲罰。用手機舞弊是公開的秘密了，而且一則訊息可以發給好幾個同學，作弊的範圍很廣。

學生帶手機到底做什麼？

調查統計:與家長聯繫佔20.55%，傳簡訊佔52.17%，玩遊戲19.13%，上網85%，閒聊44.1%。從這些數據可以看出，手機的使用一方面給學生與家人、老師、同學的聯繫提供了方便，但手機短信、玩遊戲和閒聊等給學生帶來的危害卻是巨大的，已經引起全社會的觀注。

那麼帶手機原因是什麼呢？

學生佩帶手機究其根本原因無外乎有以下幾種:

一是某種程度上為了方便家長和學生之間的連結;

二是部分學生追求時尚,攀比成風;三是個別學生對學習沒有興趣,把興趣轉移到利用手機來玩遊戲,發短信等.

使用手機對學生的危害

1.影響學生良好品質的形成

近年來各類考試學生用手機作弊已經不是什麼新鮮事。從2004年開始在學校考試發現學生用手機作弊；2004年高考在湖北潛江、石首、南漳都發生了利用手機舞弊的事等。隨著手機的普及與功能的增強，利用手機作弊現像日益增加。此外，學生打手機說謊也是司空見慣的事。特別是部分厭學的學生，明明在網咖玩遊戲，他卻謊稱在學校複習功課。無論是作弊、說謊或發假簡訊都是不誠實的表現，如不及時制止和加以正確引導，會對學生良好品質的形成帶來嚴重危害。

2.手機簡訊的不良訊息危害學生心理健康

繼網路之後，近兩年在國中生中又出現一個新寵��手機簡訊。手機簡訊，是通訊領域的科技創新，為人們相互交流訊息、傳遞情感提供了快速且簡單的現代手段。然而，這又是一個缺乏行為規範且隱秘性很高的“灰色地帶”，人們在享受自由交流的同時，私慾放縱和道德失範等人性的弱點也由此顯露，其中危害最大的是黃色信息滿天飛，以往多在成年人中流傳的“色情笑話”和“蕎段子”，通過手機短信蔓延到了未成年人中間。 .眼看著眾多稚嫩的心靈受此污染，已有媒體驚呼“誰來殺短信黃毒”，卻又都苦於缺乏有力的對策。據調查約有79%的學生說他們用來進行「文字調情」。有74%的學生每週發送10多個訊息，44%的學生發送20多個訊息。北京海淀區法院法官尚秀雲指出，由於手機簡訊隱蔽性強，不易被察覺，青少年學生長期接觸黃色的不良訊息，很容易形成一種心理上不健康的閱讀快感。簡訊過多，會使人心理紊亂，如果手機交流取代了直接交流，會使他們不能接受人與人之間的差異，不懂得尊重別人。而且，簡訊內容一般都未經過濾，正處於「似懂非懂」階段的中學生很容易被不健康內容吸引誤入歧途。此外，青少年使用手機也容易產生攀比心理，影響了青少年心理健康。

學生觀點：

我覺得學生帶手機上學不好，因為有些學生帶手機是為了上網、發短信，還會使學生形成攀比心理，影響學習。

我認為不帶比較好，因為有資料說過手機有輻射，對身體沒好處，而且學生帶著手機上學對學習肯定會有影響，會有炫耀的心理，更何況也不安全呀，因為這樣被壞人看見就會有被搶的危險！

其實從利與弊的方面應該是

利小於弊

我們學校嚴格控製手機，看一下其他學校如何做的呢？

強烈建議：

（1）有手機的抓緊拿回家；沒有但是有這個想法的，立即取消這個想法！

（2）建議大家辦理「i家校」業務，使用公用電話！

（3）嚴禁中學生在校園內攜帶手機，一經發現，認真處理，並沒收。

（4）家長、學生共同簽署《杜絕學生手機進入校園的管理協議》

結束語：

同學們：

想想勞碌的父母，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，在校園裡倡導禁止使用手機，共創一個健康和諧的校園！

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更新時間: 2024-11-22

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