《口技》PPT

《口技》PPT

第一部分內容：課文導入

在中華民族燦爛的文化藝術寶庫裡，有一顆璀璨的明珠－口技。表演者用嘴模擬大自然以及人類生活的萬物，惟妙惟肖，從而達到以假亂真的程度。戰國四公之一的孟嘗君就憑著他手下的學雞鳴而得以逃生，演繹了雞鳴狗盜的故事。今天林嗣環也為我們描繪了一場精彩的口技表演，他又為我們描繪了一場怎樣的聲音世界呢？讓我們一起走進林嗣環的《口技》。

出示目標

多層次朗讀課文，掌握重點文言詞彙，準確譯讀文章。

學習作者正面描寫與側面描寫結合的藝術手法。

領略民間藝人的高超藝術，感悟中華民族文化的博大精深。

口技PPT，第二部分內容：資料鏈接

林嗣環，字鐵崖。福建晉江人。他博學善文，著有《鐵崖文集》《荔枝話》等。

本文選自清代人張潮編選的筆記小說集《虞初新志》，是林嗣環的《秋聲詩自序》的一部份。林嗣環曾因事發配邊疆，後來遇到大赦，回到杭州，就客死在杭州。這篇自序是為他的詩集寫的。文章開頭部分，寫他處境艱難，閉門不出，聽到外邊的謠言就寫詩，寫成後以秋聲命名。有一次與客人談到什麼樣的聲音最好，其中一位客人就講了這樣一則關於口技的故事，林嗣環將其寫進了自己的詩序。本文確切而真實地記述了我國民間藝人的高超技藝，語言樸素，描寫生動，構思巧妙，充滿了藝術情趣。

筆記小說

筆記小說是泛指一切用文言寫的志怪、傳奇、雜錄、瑣聞、傳記、隨筆之類的著作，內容廣泛駁雜，包括天文地理、朝章典制、草木蟲魚、風俗民情、學術考證、鬼怪神仙、笑話奇談、逸事瑣事等等。它是一座非常豐富、值得珍惜的寶庫，是後人取之不盡的無價寶藏。治史者可以利用它來增補辨證正史的缺失，治文者可以從中考察某一時代的文壇風氣、文學作品的源流嬗變，文藝創作者可以從中尋找素材。中國古代的筆記小說，截至清末，大約不下於3000種，具有極高的史料價值，是一筆龐大的文化遺產。

口技PPT，第三部分內容：預習回饋

一 讀一讀字音

林嗣環囈語 叱 幾欲先走

二 寫一寫字形

mò（ ）嘆

hōu（ ） yè（ ）屋

三 文言知識積累

（一）古今異義

1.會賓客大宴 （ 古義：適逢，正趕上。今義：有一定目的的集會。）

2.但聞屏障中撫尺（古義：只。今義：但是。）

3.賓客意少舒

（古義：稍微。今義：數量小，跟「多」相對。）

4.雖人有百手（古義：即使。今義：雖然。）

5.不能名其一處也（古義：說出。今義：名聲、名譽，或做量詞，如「三名代表」。）

口技PPT，第四部分內容：初讀感知

三個場面

導思1.用自己的話概括出文中所描繪的口技者用聲音表現的三個場面。

四個“一”

導思2:表演者運用了怎樣的道具？為什麼開頭、結尾都加以交代？

四次反應

導思3.賓客的反應有哪些？對錶現口技者的技藝有何作用？

原文：京中有善口技者。會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、 一撫尺而已。

註：

善：擅長。

會：適逢，正趕上。

宴：舉行宴會。

廳事：大廳，客廳。

之：的。

口技PPT，第五部分內容：精讀品味

1.課文極力寫口技人表演道具的四個「一」字，有什麼作用？

【答案】連用四個“一”字和一個語氣助詞“而已”，極言道具簡單。為下文表現其技藝高超作鋪墊。

2. 文章第二段寫「犬吠」有什麼作用？

【答案】寫「犬吠」運用了以動襯靜的寫作手法，烘托出深夜的寂靜氣氛，為下文寫婦人醒來作鋪墊。

3. 文章第二段寫一家人由睡到醒屬於什麼描寫？有什麼作用？

【答案】屬於正面描寫，生動地寫出了口技表演者摹仿的一家人由睡到醒的情形，讓人如臨其境，感覺真實可信，正面展示了口技表演者的高超技藝。

口技PPT，第六部分內容：研讀探究

1.【手法探究】文中作者是如何層層深入地刻畫出賓客的心理變化過程的？

【答】作者描寫賓客的反應，側面烘托出口技表演者技藝的高超。 ②段中賓客的反應：「伸頸」「側目」說明聽得入神，被深深吸引，「微笑」「默嘆」表示對錶演者的讚賞，賓客初入情境，尚能自持；第③段中寫“意少舒，稍稍正坐”，幾個字說明賓客已漸漸融入表演情境，開始隨表演內容而改變心態了；第④段寫賓客“無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”，恨不得趕緊逃脫這場火災，說明已完全進入到表演者創造的情境中，都失去了自持能力。作者正是透過這幾處側面描寫，層層深入，生動而細膩地刻畫出賓客的心理變化過程的。

2.【難點探究】本文是怎樣將正面描寫同側面描寫相結合來表現口技表演者的高超技藝的？

【答案】文章抓住了口技表演者的精彩表演和聽眾的反應兩個方面：一方面描繪口技表演者的精彩表演，這是正面描寫；另一方面描繪聽眾的神態、動作，以此來表現聽眾的反應，這是側面描寫。在描寫表演的過程中，都是先寫表演，後寫聽眾的反應，從而使口技者的表演和產生的效果有機地聯繫起來，以聽眾的反應作為烘托，突出了口技表演之精彩，此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡單的道具，顯示口技不是靠其他器物發聲，而僅僅是靠一張嘴，突出其技藝在口，也從側面表現口技表演者技藝的不凡。

口技PPT，第七部分內容：歸納總結

本文記敘了一場精彩的口技表演，展現了口技表演者精湛的技藝，讚揚了我國民間藝人的智慧和才能。

1.記敘有條理，情節曲折多變。

課文以口技表演之「善」貫穿全文，依時間先後安排寫作順序，由「施八尺屏障」準備演出開始，到表演結束「撤屏」終止。主體部分寫口技表演，以一個家庭為中心，寫了生活中的幾個片段，按時間的推移展現“驚醒——入睡——一場大火”三個場面，既井井有條，又曲折有變化。

2.語言簡練、準確、生動。

課文記敘一場口技表演的過程，內容並不簡單，語言卻非常簡練。從表達上看語言也很準確、生動。如從「遙聞」開始寫一家人由睡到醒，「微聞」寫老鼠的作索索，聲音遠近不同，內外有別。寫聽眾的反應，用「伸頸，側目，微笑，默嘆」形容聽眾神情專注，用「變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰」刻畫賓客神態、動作的驚恐、緊張，都十分傳神。

口技PPT，第八部內容：拓展延伸

這篇文章向我們展示了身懷絕技的民間藝人，讓我們領略了民間傳統藝術的魅力，藉著人類這些寶貴精神財富的滋養，我們將會更大的豐富自己，發展自己。在讚歎這些民間藝人高超的技藝的同時，我們不由的也為林嗣環的文字表達能力所折服，可謂表演者“善”口技，介紹者“善”驀狀，文質兼美，相得益彰。

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