《大小貓洞》PPT課件

描述

《大小貓洞》PPT課件

教學目標：

知識與能力：體會作者從故事中得出的道理；學習本文層層推進的論證方法；學習本文的語言技巧。

過程與方法：結合文中的故事，用發散的思考方式思考道理，展開小組討論。

情感、態度與價值觀：學習作者尊重客觀實際，全面考慮問題，積極培養人本主義的精神與理念。

教學重點：體會作者從故事中得出的道理，以及本文的語言技巧。

教學困難：學習本文層層推展的論證方法。

考考你的腦瓜子？

1.蘭蘭經過某市時，正巧那裡發生了大地震，為什麼蘭蘭卻安然無恙呢？

2、爺爺熟讀兵書，可是每次下棋都輸給別人，請問他用的是什麼兵法？

3.有一次，老李買了一隻狗，買了一籃子骨頭，他休息時，用一根5米的繩子將狗拴在路邊樹上，將骨頭放在離狗8米的地方，但過了一會兒，他發現骨頭被狗叼走了，你知道為什麼嗎？

關於作者

金克木(1912年8月一2000年8月)，祖籍安徽壽縣。歷任武漢大學哲學系教授，北市教授。他是我國梵學研究、印度文化研究大家，學貫東西，通曉多國語言，對中西方文化很多領域有廣泛研究，是著名的學者。

早年以詩聞名，中年以梵文文學和印度文化研究馳譽海內外，晚年以學術文化隨筆贏得廣大讀者的景仰。其學術研究涉及許多方面。主要學術著作有《梵語文學史》、《印度文化論集》；詩歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文隨筆集有《天竺舊事》、《燕口拾泥》、《書城獨白》等。

本文是一篇立論文，啟發我們從故事中、書本、生活中悟出道理來。

檢查預習

下列紅顏色的字註音後依拼音填漢字：

泮宮( ) 僕役( ) 爵士（ ）

晏 嬰兒（ ） Shì（ ）必

解釋下列字詞：

下馬威 前呼後擁

情境探究

1.你覺得牛頓的做法合理嗎？為什麼？

2.快速閱讀課文（1——11段）作者是如何看待牛頓給貓開兩個洞的?

研讀探究

認真研讀課文13—17自然段。

你來講一講晏子的故事。

晏子是如何挫敗楚國人的?

作者轉人對中國歷來的楚國式的行為方式的批判。那麼什麼是“楚國式”，什麼是“齊國式”？

兩個故事要闡述的觀點是否一致？

作者以中國最古的大學「泮宮」為例具體說明了中國歷來是楚國式；同時舉了「北大『狀元橋』上走的人不僅限於狀元，人人都可進」的例子。請思考作者想說明什麼。

中心論點

你覺得本文的中心論點應該是什麼？

故事裡面有道理（中心論點）

文章架構：

一（1—11）分論點一：牛頓開貓洞的故事裡面有開貓洞要從人出發，還是從貓出發的道理。

道理：（以貓喻人，隱喻要有人本思想，要關心弱勢。）

宣傳共和思想，即關注弱勢群體與弱勢個體的利益。

社會文化價值：社會管理者不應從管理者的角度來思考問題，而應從每個社會個體出發。

文章架構：

二（12—21）分論點二：晏子使楚的故事裡面有門的開設應當以人為準，還是以國為準的道理。

道理：（以人的高矮隱喻人的等級；以大國開大門，小國開小門隱喻做事從實際出發。）宣傳民主思想，即關心多數人的利益。

社會文化價值：門和橋的設置和使用應從實際出發，而不是以等級觀念出發。

三（22）總結全文，啟發人們善於從生活和故事中發現真理。

閱讀下列寓言故事，說說寓言的本意可能是什麼，換個角度還可以怎麼認識。

老婆子和母雞的故事：老婆養隻母雞，每天下一個蛋。老婆貪心不足，希望它一天下兩個蛋，加倍餵牠。從此雞愈吃愈肥，不下蛋了------所以戒之在貪。

本意：不少人由於貪婪，想得到更多的東西，結果連現有的也丟掉了。

錢鐘書的新解：意思是說有錢人往往貪婪，一毛不拔，不肯幫助別人。

延伸與拓展

課文說：「事實上，中國實行的是楚國式，不是齊國式。」請你為這句話找幾個例子。

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文件信息

更新時間: 2024-11-22

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