《滑鐵盧之戰》PPT課件2

描述

《滑鐵盧之戰》PPT課件2

不管是戰場還是商場，只要你戰不過對手，人們就會說你遭遇了「滑鐵盧」。你知道「滑鐵盧」的由來嗎？

「滑鐵盧」是比利時首都布魯塞爾南邊的一個小村的名字，1815年6月重新執政的拿破崙決定率12萬法軍在此與威靈頓率領的22萬英普聯軍決戰，就是歷史上著名的滑鐵盧戰役。滑鐵盧之戰是拿破崙最後一次馳騁在戰場上，他的失敗，徹底結束了拿破崙的時代，歐洲的歷史又翻開了新的一頁。後來，人們就把「滑鐵盧」當成最終失敗的代名詞。

教學目標

1、培養科學的思辨能力；

2、學習本文工筆細部和大筆勾勒相結合的寫作方法；

3.繼續體會報告文學兼有新聞和文學兩重特徵的特徵。

走近英雄神話－拿破崙

拿破崙·波拿巴（1769～1821）是法國資產階級政治家和軍事家，法蘭西共和國第一執政（1799～1804年），法蘭西第一帝國和百日王朝皇帝（1804～1814年，1815年） 。

評 價

黑格爾：世界之所以平衡，是因為有上帝的存在，歐洲的天秤之所以保持平衡，是因為有拿破崙，拿破崙就是神的存在。

邱吉爾：世界沒有人比拿破崙更偉大！

走近作者

史蒂芬‧茨威格（1881～1942），奧地利著名小說家、傳記作家，出身於富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。後來到世界各地遊歷，結識羅曼·曼蘭和羅丹等人，並受到他們的影響。第一次世界大戰時從事反戰工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯，認識了高爾基。 1934年遭納粹驅逐，先後流亡英國、巴西。 1942年在孤獨與理想破滅中與妻子雙雙自殺。

茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。代表有小說《最初的經歷》、《馬來狂人》、《恐懼》、《感覺的混亂》、《人的命運轉捩點》、《一個陌生女人的來信》、《象棋的故事》、《一個女人一生中的二十四小時》、《危險的憐憫》等；傳記《三位大師》、《同精靈的鬥爭》、《三個描摹自己生活的詩人》等。茨威格對心理學與佛洛伊德學說感興趣，作品擅長細緻的性格刻畫，以及對奇特命運下個人心靈和遭遇的熱情的描摹。

寫作背景

眾所周知，拿破崙是19世紀初期威震世界的法國著名軍事家和政治家。 1810年，拿破崙幾乎控制了英國和俄國以外的整個歐洲，法蘭西帝國的強盛發展到了頂峰。但是，1812年的莫斯科戰役和1815年的滑鐵盧戰役卻使這個不可一世的大將軍一敗塗地。從當時的天氣不難看出，前者因為嚴寒，後者因為暴雨，使得拿破崙的銳氣大為受阻。

1815年3月，拿破崙帶領千餘名官兵，趁著黑夜，偷偷渡海，在法國本土登陸，順利進入巴黎，再次登上皇位。並決定在6月與聯軍決戰，以實現他稱霸世界的野心。戰場就在今天的比利時首都布魯塞爾南邊的小村滑鐵盧。由英國威靈頓公爵率領的22萬

走進課本

一、字詞積累

1、給下列紅色字註音

牝馬( ) 倏然( )

殲滅( ) 色子( ) 擎 著 ( )

厄運( ) 目眩( ) 喘咻咻( )

箍桶( ) 焦灼( ) 忐忑( )

巋然不動( ) 瀕於殆盡( )

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2.識記詞語

惟命是從：絕對服從，讓做什麼就做什麼。

孤注一擲：把全部的錢一下投做賭注，企圖最後得勝，比喻在危險時把全部力量拿出來冒一次險。

巋然不動：高聳屹立不動。巋 ：高大獨立的樣子。

鴻篇巨制：形容大部頭的作品。

滅頂之災：比喻毀滅性的災難. 滅頂:水漫過頭頂。

優柔寡斷：辦事遲疑,沒有決斷。

瀕於殆盡：接近徹底失敗。

二、讀課文，說說評評

快速地從文中找出戰爭發生的時間、地點、參戰雙方以及戰爭的經過與結果等語句，用自己的話概括故事梗概。

時間：1815.6.18 上午九點 十一點 下午一點

地點：滑 鐵 盧

人物：拿破崙 內伊 格魯希 熱拉爾 旺達姆 威靈頓 布呂歇爾

本文由六個部分組成：

1.滑鐵盧的上午：寫了戰前拿破崙進行了壯觀、熱烈地檢閱，及初戰事雙方首領等待援兵的焦急心情。

2.格魯希的錯誤：寫在決定世界歷史的關鍵時刻，惟命是從的格魯希死抱紙上條文，不聽副司令及眾將官的建議。

3.決定世界歷史的一瞬間：評議指出格魯希做出錯誤決定的一瞬間是決定世界歷史的一瞬間，並寫了已感到不安地格魯希未能隨機應變的及時增援皇帝。

4.滑鐵盧的下午：寫拿破崙命令格魯希不惜一切代價趕緊與自己靠攏，魯莽勇敢的內伊決心與威靈頓決一死戰，可格魯希的援兵仍未能到。

5.決戰：寫戰場上雙方部隊都已精疲力竭，拿破崙誤把布魯歇爾的普軍當作格魯希的援兵，集中最後所剩的全部兵力向威靈頓的主陣地發起攻擊，結果潰不成軍。

6.尾聲：直至普軍獲勝的第二天，格魯希還一直死抱著那道追擊普軍的命令，在漫無目的地行軍。錯過了那關鍵一瞬間的格魯希，導致了拿破崙的敗局。

研讀與探究

1.你認為文章開頭的景物描寫有什麼作用？

提示：烘托戰爭即將開始的緊張氣氛，並暗示了拿破崙軍隊戰敗的結局。

2.作者認為格魯希扮演了一個什麼樣的角色？你怎麼看待這個問題？

提示：作者認為格魯希應承擔法軍失敗的責任。 「然而格魯希考慮的這一秒鐘卻決定了他自己的命運、拿破崙的命運和世界的命運。在瓦爾海姆的一家農舍裡逝去的這一秒鐘決定了整個十九世紀。」這說明作者將法軍失敗的全部責任都推到了格魯希身上。我認為格魯希考慮的一秒鐘及其作出的錯誤決策，顯然加速了拿破崙的敗局，一定程度上也起到了改變世界歷史走向的作用。但不能將責任完全歸罪於格魯希。

再讀課文

1.拿破崙等到了格魯希的及時救援了嗎？

2.作者行文時採雙線結構。想想是哪兩條線索？

一是拿破崙指揮的戰役現場；二是格魯希的後方狀況。

3.課文既有全景的勾勒又有細部特寫，請結合課文雙線結構的內容找出有關部分。

大場面：「上午」—檢閱情景；「下午」—衝鋒情景

細節：「錯誤」—用早餐時；「尾聲」—爭辯思考時

全景細部交替：“決戰”“尾聲”

4.請默讀並品味文中議論部分，談談 作者對格魯希所持的態度？

膽小、懦弱、惟命是從、優柔寡斷。

語言賞析

（1）今天的太陽只散射出淡黃色的微光，顯得陰鬱無力。

「只」有僅之意，暗示天氣迅猛急變，一場暴風雨即將來臨，也暗示這天氣將給拿破崙在滑鐵盧之戰中慘敗作鋪墊；「陰鬱」既寫天氣給人陰森感覺，又寫拿破崙軍隊的氣氛不活躍。

（2）熱拉爾看到他如此猶豫不決，便激動起來，急沖沖地說：“趕快向開砲的方向前進！”

「急沖沖地」有迅速、立即和急忙之意，以熱拉爾的隨機應變，又有膽識來反襯格魯希的惟命是從，缺乏膽識，為下文寫拿破崙在這場戰爭中慘敗，格魯希所承擔的責任是巨大的，他斷送了法蘭西和歐洲的命運。

（3）這場戰役，無論從遠看，還是從近看，無論是從統帥的山頭上看，還是從盔甲騎兵的馬鞍上看，它都是偉大的。具有多方面的意義。它是一部扣人心弦的富於戲劇性的藝術傑作；一會兒陷入畏懼，一會兒又充滿希望，兩者不停地變換著位置，最後，這種變換突然成了一場滅頂之災。這場戰役是真正悲劇的典型。

概括說明了這場戰爭的偉大意義以及這次戰爭變幻莫測的特點，指出了這場戰爭的悲慘結局。

總結

本文敘述了世界戰爭史上一次著名的戰役——滑鐵盧戰役的經過，著重寫了拿破崙麾下的將軍格魯希，認為是格魯希的惟命是從、缺乏膽識，未能隨機應變地及時增援皇帝，導致了拿破崙的敗局。

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更新時間: 2024-09-07

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