《蝙蝠與雷達》PPT課程下載

描述

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第一部分內容：複習舊知鞏固雙基

看拼音寫漢字

fēi é kē xué jià shǐ yán jiū

( ) ( ) （ ） （ ）

仿寫句子

蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。 （仿寫比喻句）

大貓熊就像_______________________，懶懶地躺在地上曬太陽。

蝙蝠和雷達PPT，第二部分內容：學習“提問”

對課後「問題」清單進行研讀，想一想他們是從哪方面提問的？

閱讀課文，仿照課後的“問題清單”，嘗試從不同的角度提出自己的疑問。

小組內討論各成員提出的問題，想想哪些問題能夠透過閱讀課文就能解決？哪些問題必須透過查閱資料或課下閱讀才能解決？

選出對理解課文來說最有價值的問題，一起嘗試解決！

蝙蝠和雷達PPT，第三部分內容：問題引領研讀文本

同學們帶著剛才提出的最有價值的問題，閱讀課文，試著從課文中找到答案

蝙蝠和雷達有什麼關係？

雷達是根據蝙蝠的探路方法發明的。

蝙蝠是在夜裡飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎麼飛，從來沒見過它跟什麼東西相撞，即使一根極細的電線，它也能靈巧地避開。

關聯詞「即使…也…」看出蝙蝠夜間飛行動作敏捷，本領高超。

從哪裡看出蝙蝠的飛行本領高超？

難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜裡看清楚所有的東西嗎？

從這個疑問句中，你讀懂了什麼？

蝙蝠眼睛特別敏銳。

為了弄清楚這個問題，兩百多年前，科學家做了一次試驗。

這句話在文中扮演了什麼角色？

這句話是個過渡句，「為了弄清楚這個問題」緊貼上文，「一百多年前，科學家做了一次試驗」引起下文。

蝙蝠和雷達PPT，第四部分內容：總結

在問題的引領下，我們深入地了解課文，下面閱讀一段文字，試著提出自己的問題。

讀下面的片段，試著從不同角度問問題和同學交流。

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土裡變了模樣，你不要把它們認錯了。這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫做變態莖。

變態莖分好幾種。馬鈴薯和洋薑長得肥肥胖胖，叫做塊莖；荸薺、慈姑和芋頭長得圓頭圓腦，叫做球莖；洋蔥和大蒜頭，長得一瓣一瓣的，好像鱗片一樣，叫做鱗莖；藕和生薑長得像根一樣，就叫作根莖。 ——選自朱江的《它們是莖，還是根？ 》

問題參考：

針對內容提出的問題：這段片段講了什麼？

從寫法上提問：介紹變態莖的種類用了什麼修辭方法？

從片段中得到啟示，結合生活實際提問：我們見到的變態莖還有哪些？說說它們屬於變態莖的哪一種？

蝙蝠和雷達PPT，第五部分內容：擴展閱讀

請閱讀《語文主題學習》圖書69頁《用什麼方法讓飛鳥迴避玻璃窗》，學生自讀，邊讀邊思考，用了什麼方法讓飛鳥迴避了玻璃窗呢？將不懂的問題寫到書的空白處。

你提出了什麼問題？得到解答了嗎？

想一想，飛鳥是怎麼避開玻璃窗的？

蝙蝠和雷達PPT，第六部分：課堂小結

我們學習了多角度提出問題，並在問題的引領下研讀了課文。大家要在往後的閱讀中不斷嘗試提出，並透過閱讀加以解決，那麼我們的閱讀程度會越來越高，越來越深入。

作業

閱讀《語文主題學習》圖書文章，閱讀時要從不同的角度思考，提出自己的問題，以批註的形式寫到書的空白處。

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更新時間: 2024-11-24

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