行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版部編版六年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《竹節人》第二課時PPT
第一部分內容:新課導入
簡單的竹節人,有趣的竹節人,我們的童年總是充滿歡樂。那麼,這麼簡單又有趣的玩具竹節人是怎麼做出來的呢?我們從這些簡單的竹節人身上獲得什麼樣的樂趣呢?
竹節人PPT,第二部內容:課文解析
學習第一部分
要求:
1.讀準字音,讀通句子。
2.說說文中小時候玩具有什麼特色?
3.理解「風靡」的意思,能用「只要…就」說一句話。
總結規律,仿寫句子。
例 句:只要有一個人做了一件新鮮玩意兒,大家看了有趣,很快就能風靡全班,以至全校。
解 析:「只要…就」是條件關係的複句。
仿 寫:只要我們努力學習,成績就會有提升。
自主學習兩個任務
任務一:寫玩具製作指南
任務二:講一個有關老師的故事
竹節人PPT,第三部分內容:竹節人樣子有趣
靜立不動的樣子:叉腿張胳膊、威風凜凜、
動起來的樣子:手舞之、身擺之、沒頭沒腦地對打、不知疲倦、也不會倒下
竹節人卡住時:呆頭呆腦、淨挨揍
同學給它做紙盔甲:弄巧成拙、不中用
竹節人PPT,第四部分:課堂練習
一、判斷下面句子說法是否正確。
1.我們弄丟毛筆,實際是把買來的毛筆用來做竹節人了。 ( )
2. 「下課了,吸引了一圈黑腦袋…」是擬人的修辭手法。 ( )
3.「我跟同桌相視一笑」是因為我們看到老師喜歡竹節人,心裡得到認可而竊喜。 ( )
二、根據意思寫出本文出現的詞語。
1.本想耍弄聰明,結果做了蠢事。 ( )
2.以前功勞全部遺失。也指以前的努力全部白費。 ( )
3. 稍強一些,技術高人一等。 ( )
三、對文章內容理解不正確的一項是( )。
A.文章第一二自然段統領全文。
B.全文圍繞著「迷」這個字。
C.竹節人受到老師的喜愛,說明老師讓自己玩有私心。
D.“大步流星、怒氣沖衝”,表現了老師威嚴的形象。
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文件信息
更新時間: 2024-10-20
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