行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版部編版六年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《竹節人》PPT課件下載
第一部分內容:作者簡介
範錫林,江蘇無錫人,1990年畢業於南京師範大學漢語言文學系。 1980年開始發表作品,1994年加入華人作家協會。
著有專集《避邪銅錢》《秘道》等。
竹節人PPT,第二部內容:我愛學字詞
豁 開 凜 冽 疙 瘩 冰 棍
裁 剪 籌 劃 橡 皮 雕 刻
跺 腳 頹 廢 排 喪
趴 下 抽屜
字解釋
風 靡 像風吹倒草木。形容事物流行得快。
前功盡棄 指以前的功勞、努力全部失去白費。
威風凜凜 威嚴可畏,有氣勢的樣子。
儼 然 形容莊嚴、整齊。也有很像的意思。
叱吒風雲 形容威力、聲勢極大。
竹節人PPT,第三部分內容:幫你學課文
快速瀏覽課文,邊讀邊想:
1.作者藉此表達了怎樣的思想感情?
本文敘述了作者小時候和同伴們從迷上竹節人——製作竹節人——鬥竹節人——竹節人玩具被老師沒收,結果發現老師和我們一樣愛玩竹節人,表現了作者對竹節人的喜愛之情。
2.概括每段的大意。
默讀課文,概括每段大意:
第一部分(1-2):「我」和同伴們迷上了竹節人。
第二部分(3-19):描寫製作竹節人、鬥竹節人的過程與樂趣,表現出「我們」著迷於此,表達了孩子們對竹節人遊戲的喜愛之情。
第三部(20-29):描寫課上老師沒收了竹節人但也偷偷玩竹節人的趣事,表現了孩子們從失落到心滿意足的情感變化。
竹節人PPT,第四部分:問題提出
1.本文是一篇記敘文,為什麼文中出現許多說明性的內容?
答:文中詳細介紹了竹節人的製作方法以及怎麼玩竹節人,透過大量的說明,一方面讓讀者對竹節人遊戲了解得更加充分;另一方面,一字、一句、一段的內容說明,更是作者真切情感的層層表達。
2.作者在文中提到桌面上的“裂縫”,有什麼作用?
答:作者寫“裂縫”,並不是要單純地去描述裂縫,主要是為“竹節人遊戲”作鋪墊,只因“裂縫”是玩“竹節人遊戲”的必備條件,要玩“竹節人”,必須要有“裂縫”,所以在文章中先提前交代“裂縫”。
3.為什麼要交代老師與竹節人這一部分內容?與文章主題有什麼關係?這部分內容是否會影響老師的形象?
答:交代這一部分內容是為了突顯竹節人遊戲為童年帶來了太多樂趣,甚至都引起了老師的青睞,表達出了「我們」內心的滿足與自豪。這部分內容深化了文章主題,不會影響老師的形象,反而使竹節人遊戲和老師共同構成了「我」童年的美好記憶。
竹節人PPT,第五部分內容:隨堂演練
一、依照注音,在括號裡填上適當的字。
diāo( )刻 ( )零 ( )蟬
chóu( )劃 ( )怨 ( )緞
gē ( )瘩 ( )膊 ( )置
二、給加橫線的字選正確的解釋。
1.頹垣斷壁( )
① 崩壞,倒塌;②敗壞。
2.大義凜然( )
①嚴肅,嚴厲(疊);②寒冷。
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文件信息
更新時間: 2024-10-23
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