《只要翻過那座山》PPT課件5

《只要翻過那座山》PPT課件5

【學習目標】

1、學習少年滿懷堅定的信念，執著追求理想的精神。

2.理解文中「大海」與「山」的象徵意義，體會作者的感情。

3.理解反覆手法的作用。

4.學習朗讀技巧，正確處理重音、停頓。

【重點難點】

重點：理解反覆手法的作用。

困難：理解文中「大海」與「山」的象徵意義，體會作者的感情。

【學法指導】

引導、合作、探究

【知識連結】

一、關於作者：

杉美樹子，1930年生，日本兒童文學作家。杉美樹子，日本兒童文學作家，其作品《只要翻過那座山》入選湖北教育出版社鄂教版七年級課本之中。

二、相關知識：

關於與本課對照閱讀的詩《在山的那邊》

第一課時

1.學習朗讀技巧，正確處理重音、停頓。

2、感知文本，熟悉內容。

1．初讀課文，整體感知

①自由朗讀，用符號在不認識的字或讀不準的字旁邊做記號，然後查字典正音寫下來：

百感交集：各種各樣的感觸或感慨同時出現。

驀 地：出乎意料地，突然。

瞬 間：轉眼之間。

籠罩 罩：像籠子似地罩在上面。

咒語 語：某些宗教或巫術中的密語，以為念著可以除災或降災。

橫下一條心：下定決心不顧一切。

山 巒 ：連綿的山。

隱 秘：隱蔽不外露，秘密的事。

誘 惑：使用手段，使人認識模糊而做壞事。

②想像文章描寫了怎樣一組畫面？同桌相互交流。

（透過聯想和想像解讀課文。）

第一幅：清晨，在被青草濕氣籠罩的崎嶇山道上，一個少年正一刻不停地趕路。他呼呼地喘著氣，臉上、背上滾滿汗珠。

第二幅：離山頂只有幾步了，少年開始快跑起來，然而，當他站在山頂往前望去，前方仍是像波浪一樣起伏，不見終點的長長山道。

第三幅：少年繼續趕路，幾乎是手腳並用地爬上一座又一座山頂，然而前方仍然是望不到邊的起伏的山巒。

第四幅：少年猛地一屁股坐在路旁，垂頭喪氣、疲憊不堪，他在想什麼呢？突然，一隻海鷗掠過，像一束亮光。

第五幅：少年驀地站起來，望著前面的山道及山道上空淡藍色的天空，一片雪白的羽毛翩然落下，落入少年伸出的雙手中。

第六幅：少年手中緊握著小小的羽毛，沿著山道緩緩爬去。

第二課時

1.理解文中「大海」與「山」的象徵意義，體會作者的感情。

2.理解反覆手法的作用。

一、自主學習：

(1)關於象徵：指藉助某一具體事物的外在特徵，寄寓藝術家某種深邃的思想，或表達某種富有特殊意義的事理的藝術手法。象徵的本體意義和象徵意義之間本沒有必然的聯繫，但透過藝術家對本體事物特徵的突出描繪，會使藝術欣賞者產生由此及彼的聯想，從而領悟到藝術家所要表達的含義。另外，根據傳統習慣和一定的社會習俗，選擇人民所熟知的象徵物作為本體，也可表達一種特定的意涵。如紅色象徵喜慶、鴿子像徵和平，鴛鴦象徵愛情等。運用象徵這種藝術手法，可使抽象的概念具體化、形象化，可使複雜深刻的事理淺顯化、單一化，還可以延伸描寫的內蘊、創造一種藝術意境，以引起人們的聯想，增強作品的表現力和藝術效果。象徵可分為隱寓性象徵和暗示性象徵兩種。

(2)關於反覆：反覆就是為了強調某種意思，突顯某種情感，刻意重複使用某些字詞、句子或段落等。

反覆修辭手法的幾種類型1．詞語反覆。為凸顯某種感情或某種行為，連續兩次以上使用同一詞語，達到強調的目的。 2．詞組或句子反覆。有時為了表達內容或結構安排的需要，要連續兩次以上使用同一個詞組或句子。 3．語段反覆。在詩歌和小說中最為常見。

反覆的作用

1.強調，增強語氣或語勢。

2.起到反覆詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，重複的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。

二、探究展示：

1.「大海」、「山巒」、「海鷗」有怎樣深刻的涵義？

海：理想。

山巒：通往理想道路上種種困難。

海鷗（羽毛）：希望的使者，幸福的嚮導。

2.用「只要翻過那座山，就能看見大海」連接。這是貫穿全文的線索，在文中反覆出現，請大家小組討論一下，這句話有什麼作用？

3.少年看到大海了嗎？為什麼？

結尾看不看得到，並不重要。因為只要他牢牢堅守「只要翻過那座山，就能看見大海」的信念，只要他為尋找大海征服過一座又一座的山頭，只要在他的內心深處——「已經開始輕輕迴盪起大海的濤聲”，至於結果如何，又何必在乎呢？實現理想是水到渠成，自然而然的事！重要的是過程，而不是結果。

三、課文總結：

這是一篇含義雋永的散文。文章透過一個少年克服重重困難，翻越座座高山，去尋找大海的故事，啟迪我們，理想和信念是克服千難萬險、通往理想境界的強大動力。一個人只要有遠大的理想，有著必勝的堅定信念，就能披荊斬棘，戰勝徬徨，堅持不懈地攀登理想的高峰。課文表現了作者對生命的執著追求和深刻的思考。

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