《賞析小說的環境描寫與敘事觀點》核心素養探究PPT

描述

《賞析小說的環境描寫與敘事觀點》核心素養探究PPT

第一部分內容：文字考點梳理

一、語言建構與運用──賞析小說的環境描寫

1.梳理角度:環境描寫在人物形像上的作用是:

①烘托心情;②體現身分、地位、性格等;③暗示人物命運。

課文範例:《哦,香雪》一文中:「現在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發出的����的聲音。」(第72段)

「她站了起來,忽然感到心裡很滿意,風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明淨。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神聖的胸脯;那秋風吹乾的一樹核桃葉,捲起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風​​的慫恿下'豁啷啷'地歌唱。」(第75段)

「她環視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林����地響著,並不真心告訴她應該怎麼做。」(第76段)

「小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花。」(第77段)

賞析:這幾段景物描寫,利用香雪夜半獨自走回台兒溝的機會,寫到了她害怕的心理;寫到了她得到朝思暮想的鉛筆盒而壓抑不住內心的興奮;還想到了台兒溝貧窮落後,並展望它的將來;還想到了爹和娘。表達了她對山里人命運的思考,表現了她對現代文明的嚮往,要求改變現狀的強烈願望。景物描寫給讀者展現了

一幅幅月夜山景的圖畫,它在為人物的活動提供了一個很好的背景的同時,也有效地烘託了人物的內心活動,惟妙惟肖地表現了人物的心理變化過程。

2.梳理角度:環境描述也暗示或推動情節的發展;為後文情節的發展做鋪墊或製造懸念;作為情節發展的線索。

課文範例:天黑了,天邊湧起一輪滿月。我們的總攻還沒發動。敵人照例是忌怕夜晚的,在地上燒起一堆堆的野火,又盲目地轟炸,照明彈也一個接一個地升起,好像在月亮下面點了無數盞的汽油燈,把地面的一切都赤裸裸地露出來了。在這樣一個「白夜」裡來攻擊,有多困難,要付出多大的代價啊!我連那一輪皎潔的月亮,也憎惡起來了。

賞析:這一景物描寫對發展故事情節,烘託人物心情,起著重要作用。由於整個戰場被皎潔的月光朗照著,所以戰鬥才會那樣激烈,那樣殘酷,付出的代價才會那樣大,通訊員就是在「白夜」的攻擊中壯烈犧牲的。

二、美感鑑賞與創造－探究小說的敘事視角

1.梳理角度:所謂敘事角度,就是故事是由誰講的,故事裡發生的事是誰親眼看到的,或者是誰想的。一般來說,小說的敘述視角有兩層意義,一是敘述者的敘述視角,也就是作者的敘述視角,即第一人稱。

第一人稱只能局限於敘述者的所見所聞,與「有限視角」一樣會受到一定的敘述限制,但它能使小說顯得真實親切,拉近與讀者的距離,同時便於抒發感情。

課文範例:《百合花》以「我」為視點,嘩啦地敘述故事,栩栩如生地描繪人物,並從「我」的感情變化中逐步完成人物性格的塑造。如11段寫「我」對故鄉竹海的聯想,寫得非常富有詩情畫意,這樣寫,一方面點明了小通訊員性格形成的原因,即富有詩情畫意的環境,才孕育了小通訊員這樣心靈美好品質純樸高尚的英雄,景物美與人物美相得益彰,和諧統一;另一方面,也發了「我」對故鄉無比熱愛之情,推動了「我」的感情發展,即由先前的生氣,到發生興趣和抒「親熱」起來。

2.梳理角度:以第三人稱「他」來寫的就是客觀視角,又叫全知視角或者叫上帝視角,這類視角作者就是上帝,什麼都知道,較主觀視角而言往往更容易展開故事。

課文範例:《哦,香雪》採用第三人稱敘事視角,描寫了一群以香雪為代表的山村少女對開進深山的火車表現出來的喜怒哀樂,折射出受現代文明衝擊的農村蹣跚前進的身影,寫出了改革開放後中國從歷史的陰影下走出,擺脫封閉、愚昧和落後,走向開放、文明與進步的痛苦與喜悅,構思巧妙,表述獨特,語言精美。

賞析小說的環境描寫與敘事觀點PPT，第二部分內容：高考素養探究

【典例研讀】

閱讀下面的文字,完成1～3題。 (15分)

趙一曼女士

阿　成

偽滿時期的哈爾濱市立醫院,如今仍是醫院。後來得知趙一曼女士曾在這裡住過院,我便翻閱了她的一些資料。

趙一曼女士,是個略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上瀰漫著拔俗的文人氣質和職業軍人的冷峻。在任何地方,你都能看出她有別於他人的風度。

趙一曼女士率領的抗聯活動在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮的鐘聲。冬夜裡,鐘聲會傳得很遠很遠。鐘聲裡,抗聯的兵士在森林裡烤火、烤野味兒,或者唱著「火烤胸前暖,風吹背後寒…戰士們喲」…這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。 (1)

趙一曼女士單獨一間病房,由警察晝夜看守。

白色的小櫃上有一個玻璃花瓶,裡面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護士韓勇義折來擺放在那裡的。聽說,丁香花現在已經成為這座城市的「市花」了。

她是在山區中了日軍的子彈後被逮捕的。濱江省警務廳的大野泰治對趙一曼女士進行了嚴刑拷問,始終沒有得到有價值的回答,他覺得很沒面子。

【閱讀示範】

一、語言建構與運用──賞析小說的環境描寫

1.第(1)處畫線句子景物描寫的特點和作用是什麼?

明確:趙一曼回顧抗聯活動,遠處的鐘聲,森林裡的篝火,散發出的燒烤香味,士兵們的歌聲,視覺、聽覺、觸覺、嗅覺交織在一起,描繪出一幅冬夜戰士活動圖。即使是鬥爭條件艱苦,也能感受到生活的詩意。

2.第(2)處畫線句子環境描寫的特徵和作用是什麼?

明確:環境幽靜,松樹無聲,簡單的白描,表現出後人對先烈的敬仰。

二、美感鑑賞與創造－探究小說的敘事視角

3.小說開頭有何特色?

明確:「趙一曼女士曾在這裡住過院」,「如今仍是醫院…我便翻閱了她的一些資料」,把歷史和現實聯繫在一起。本文作為小說既有虛構性又有真實性。

4.「聽說,丁香花現在已經成為這座城市的『市花』了」這句話有何深意?

明確:本處一句由歷史轉入現實,顯示了趙一曼對當下的時代意義。

5.文章插入《濱江省警務廳關於趙一曼的情況》這一史料記載有何作用?

明確:插入史料的記載,讓小說的描寫富有真實性。

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更新時間: 2024-09-02

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