《古代科技與思想文化(一)》古代文明的傳播與發展PPT課件8

《古代科技與思想文化(一)》古代文明的傳播與發展PPT課件8

課標要求

了解：世界三大宗教－西元前6世紀產生在印度的佛教；西元1世紀，產生在巴勒斯坦一帶的基督教；西元7世紀，產生在阿拉伯半島的伊斯蘭教。

掌握：古老而神秘的文字－埃及的象形文字，兩河流域蘇美人的楔形文字，腓尼基人的字母文字。

學習目標

閱讀課文感悟歷史：世界三大宗教產生的背景、創立人、基本教義各是什麼？如何理解宗教產生的原因及其歷史影響？

情感態度價值觀唯物史觀：宗教是人類社會發展到某個階段的歷史現象，宗教信仰，宗教情感，以及同這種信仰和情感相適應的宗教儀式和宗教組織，都是社會的、歷史的產物。

1.通讀課文，勾勒並記憶以下知識點：

（1）世界上最古老的文字分別是什麼文字？是何人、何時創立？它們的特徵分別是什麼？影響是什麼？字母文字又是何人、何時發明的？有多少個字母？字母文字的發展史如何？對後世有什麼影響？

（2）佛教產生背景、創始人、時間、教義、經典、傳播。

（3）基督教產生背景、創立者、時間、地點、教義、經典、及節日。

（4）伊斯蘭教產生背景、創立者、時間、地點、教義、經典、傳播。

2.在通讀預習的基礎上，獨立完成【速填速記】，自我檢測預習效果。

3.課前預習限時15分鐘，獨立完成。

一、古老而神秘的文字

字母文字的發展史如何？對後世有什麼影響？

希臘人在腓尼基字母的基礎上創造出更完整的希臘字母文字；後來的拉丁文是從希臘字母發展而來，而希臘字母和拉丁字母共同構成了現代歐洲各國字母文字的基礎。

【易錯提醒】象形文字和楔形文字形成於西元前3 000年左右，是世界上的古老文字；甲骨文是中國境內的古老文字（商代 西元前14—11世紀）。

二、世界三大宗教

1.佛教：

（1）背景：古印度社會矛盾尖銳。

（2）時間：_____________。

（3）創立者：_______________，稱為釋迦牟尼。

（4）教義：宣揚“__________”，反對________的特權地位；世間萬物發展都有因果緣由；人必須消滅慾望，刻苦修行，“_________”。

（5）傳播：向北，經_________傳到中國大部分地區，以後又從中國傳到朝鮮、日本和越南等國；向南，傳入_________、泰國、緬甸等國和我國境內_ ________。

2.基督教：

（1）背景：巴勒斯坦一帶的猶太人遭受苦難，渴望「_______」到來。

（2）時間：_______。

（3）創立人：_______。

（4）教義：耶穌是“救世主”，耶穌叫人_________，死後可以升上“天堂”。

（5）節日：每年12月25日為「_______」。以「耶穌出生」之年為_________。

3.伊斯蘭教：

（1）背景：阿拉伯半島處於分裂狀態。

（2）時間：_______。

（3）創立人：_________。

（4）教義：號召大家信仰惟一的神_____________。

（5）經典：《_______》。

（6）傳播：傳到_____其他地方和北非等地，對這些地區產生了重要影響。

【要旨提醒】古代各國統治者大力扶持宗教的根本原因：麻痺人們思想，鞏固統治。

【判斷搶答】

1.世界上最古老的文字是像形文字。 （ ）

提示：象形文字形成於西元前3000年左右，是世界上最古老的文字之一，與它同一時期的古老文字還有兩河流域的楔形文字。

2.楔形文字流傳到亞洲西部許多地方，為人類文明做出了重大貢獻。 （ ）

提示：楔形文字流傳到亞洲西部的許多地方，被西亞古代各民族採用，為人類文明做出貢獻。

3.世界三大宗教都是在社會矛盾尖銳的背景下創立的。 （ ）

提示：三大宗教都是在社會矛盾重重，人們渴望平等、自由、幸福的情況下產生的。

4.現在通行的公元紀年，是以傳說中的「耶穌出生」之年算起的，這一年就是公元0年。 （ ）

提示：現在通行的公元紀年，是以傳說中的「耶穌出生」之年算起的，這一年就是公元元年。公元紀年裡沒有西元0年。

5.三大宗教都創立於亞洲。 （ ）

提示：佛教創立於古印度，屬於亞洲南部，基督教創立於巴勒斯坦一帶，伊斯蘭教創立於阿拉伯半島，位於西亞。

課 後 合 作 探 究

學習了世界三大宗教後，同學們對宗教問題產生了不同的認知。

一種觀點認為，宗教是麻醉人民的精神鴉片，應該禁止傳播。

一種觀點認為，宗教使人們的精神有所寄託，緩和了社會矛盾，鞏固了統治，應大力提倡和宣傳。

【探究思考】你同意哪一種觀點？身為一個新時代的青少年，你認為應該怎麼看待或評價宗教信仰不同的行為？

【參考答案】兩種觀點都不夠全面。宗教是人類社會發展到一定階段的歷史現象。宗教信仰、宗教感情以及與這種信仰和感情相適應的宗教儀式和宗教組織，都是社會的、歷史的產物，它也會隨著歷史的發展而消亡。

我們青少年應該信仰科學，信仰馬列主義唯物思想，但我國實行宗教信仰自由政策，我們應尊重信仰宗教的人群及其行為。 （意思相近即可）

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