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人教版九年級歷史上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《古代日本》PPT下載
第一部分內容:新課導入
古代史上,日本在亞洲拜認了第一位老師,向老師學習。但明治維新後不久,日本就對他的第一位老師發動戰爭,逼老師簽訂不平等條約,收錢佔地。 1930年代,他再一次向他的第一位老師發動戰爭。 ——摘編陳冰《工坊裡的日本》
改革是國家發展的動力。
一個國家或民族應該善於學習他國的長處。
要正視自身的不足,積極改革求新,與時俱進。
古代日本PPT,第二部內容:社會結構
①大和國的最高統治者稱為“大王”,大王依靠貴族來統治全國。
大和國君主的正式稱呼原本是“大王”,以後稱“天皇”。根據《日本書紀》記載,中國隋煬帝時,日本在國書中首次在外交場合使用「天皇」一詞。
②王室和貴族各有自己的私有領地。領地上的居民以“部”的形式組織生產,從事農業的稱為“田部”,從事海洋捕撈的稱為“海部”等等。來自中國、北韓的移民也依其特長分別被編入錦織部、鍛造部等。
王室和貴族私領地上的居民按分工分別編成不同的部,包括負弓矢以充警衛的韌部;提供陶製品的土師部、陶部;充任宮廷雜務的膳部、豚養部、馬飼部、鍛冶部、弓削部;地方上提供水產的海部、看守山林的山部;在屯倉、田莊中耕作的田部、部曲;由外來僑民中的有知識者編成的史部、藏部等。
③部民是貴族的私有民,地位近似於奴隸。
部民主要來自被征服者、中國和北韓的移民,戰俘和罪犯較少。這些人只能用於贈與,不能買賣和隨便殺害。他們有自己的家庭,地位近似於奴隸。在貴族和部民之間是大批平民,他們的地位由於財產變化也在變化,時刻有淪為部民的危險。
古代日本PPT,第三部分內容:日本學習中國
背景
①6-9世紀,日本積極吸收中國文化。中國文化直接影響日本,推動日本進行改革。
②大和皇族中的改革派發動宮廷政變,孝德天皇即位,年號大化。
開始
從646年開始,日本仿效唐朝的典章制度,進行了一系列改革,史稱「大化改新」。大化改新後,大和正式改稱日本國。
內容
①政治上:建立以天皇為中心的中央集權制度,地方設國、郡、里三級,由中央派官治理。
②經濟上:
a.廢除一切私地、私民,將土地、部民收歸國有,成為公地、公民。
b.國家將土地分給公民,每隔六年授田一次,不能終生使用,也不能買賣。
c.統一賦稅。
影響
大化改新使日本發展成為一個中央集權制的封建國家。
大化改新是一場古代日本以學習和模仿古代中國隋唐的經濟和政治制度為主要內容的改革。打擊了奴隸主貴族勢力,形成了以天皇為首的中央集權國家,使日本社會環境穩定,社會經濟得到發展,為以後繁榮奠定了基礎。
古代日本PPT,第四部分內容:莊園形成
大化改新百餘年後,土地私有與土地合併盛行。貴族、豪門、寺院大量購買、合併土地,建立莊園。大莊園享有「不輸不入」的特權,既不向國家納稅,也不准地方官吏進入莊園,干涉莊園事務。
武士出現
中央對地方逐漸喪失了控制能力,社會局勢動盪。地方豪強為了保護自己的莊園,把自己家族和僕從中的青壯男子武裝起來,組成一种血緣關係和主從制相結合的軍事集團,成員稱為「武士」。
武士集團形成
小的武士團追隨、服從一個更強大的首領組成大的武士團。武士團有時代表莊園利益與地方政府對抗,有時也響應朝廷號召徵戰。
開始
12世紀晚期,源氏武士集團擊敗平氏武士集團,源氏首領源賴朝獲得「徵夷大將軍」稱號,設幕府於鎌倉。鎌倉幕府擁有獨立於朝廷的政治、軍事權力,日本也因此進入長達近700年的幕府統治時期。
幕府本指將領軍帳,後來演變成一種特有國情的政治體制。用法始於鎌倉幕府建立。
幕府的地位
幕府統治時期,幕府與天皇朝廷並存。幕府首領「徵夷大將軍」名義上由天皇任命,但實際上天皇大權旁落,成為一種禮儀性的擺設,國家大權基本掌握在武士階層手中。
古代日本PPT,第五部分內容:武士道
武士集團的長期統治,逐漸形成了武士道。武士效忠的對像不是國家,而是他的主公。
武士道指以不惜命的覺悟為根本,為實現個人於集體、團體的價值,盡可能的發揮自己的能力,強調"毫不留念的死,毫不猶豫的死,毫不猶豫的死"。武士道精神最典型的行為是切腹。
正向:為理想而不屈身的精神,是武士道精神的擴展。
消極:經歷了一次畸變,成為帝國主義侵略擴張的工具,成為日本右翼的文化土壤。
武士道,發端於日本中世紀紛亂的內戰中,消亡於第二次世界大戰正義的烈焰下。武士道精神越千年,生命力極端頑強,對日本社會產生了巨大的影響。
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文件信息
更新時間: 2024-09-05
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