| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版七年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《雖有嘉菜餚》PPT課件2
教學目標
1.能夠熟讀背誦本文。
2.小組合作，翻譯並理解課文內容。
3.當堂訓練，累積掌握文中重點詞句。
譯文
雖有佳餚，弗食，不知其旨也；
即使有美味的肉食，不去品嚐，也不知道其味道的甘美;
雖有至道，弗學，不知其善也。
即使有最好的道理，不去學習，也不知道它的好處。
是故學然後知不足，教然後知困。
所以，學習之後才知道自己的不足，教人之後才知道自己也不懂得地方。
分清層次
第一層（「雖有嘉菜餚……不知其善也」）
第二層（「是故學然後知不足…然後能自強也」）
第三層（「故曰……其此之謂」）
問題探討，分析文意
分析課文第一層：找出與「嘉菜餚」「弗食」「旨」相對應的字詞。文章以「弗食」「嘉料」開篇，有什麼用意？
明確：嘉菜餚－至道；弗食－弗學；旨－善。以“嘉料”喻“至道”，以“弗食”“嘉菜餚”來論述“弗學”“至道”不知其善的道理。以生活中常見的事物作比，形像生動地引出學習的重要性，從而有力地論證觀點。
主旨把握
1.文章如果壓縮成一句話，你會保留哪一句話？為什麼？
2.文章一開頭寫「雖有佳餚」有何作用？
拓展延伸
結合自身的學習經驗，請談談「教學相長」的道理給了你怎樣的啟示？
語言特點
1.多使用對偶句，讀來朗朗上口，節奏感強。文章共五句，就有三句採用對偶句。
2.有較強的邏輯性。先以類比強調學習，要實踐，接下來指出「學」和「教」的角色（知不足和知困），再由此進一步討論其效（自反和自強），最後得出結論。文氣貫通，層層遞進。
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文件信息
更新時間: 2024-09-06
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