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行業分類 | 格式 | 大小 |
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北師大版七年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《啊,船長,我的船長》PPT課件
惠特曼(1819~1892)美國詩人。生於美國長島一個海濱小村莊。父親當時是個無地的農民。惠特曼5歲那年全家遷移到布魯克林,父親在那裡做木工,承建房屋,惠特曼在那裡開始上小學。由於生活窮困,惠特曼只讀了5年小學。他當過信使,學過排字,後來當過鄉村教師和編輯。這段生活經驗使他廣泛地接觸人民,接觸大自然,對後來的詩歌創作產生了極大的影響。 1841年以後,他又回到了紐約,開始當印刷工人,不久就改當記者,並開始寫作。幾年以後,他成了一家更有名望的報紙《鷲鷹報》的主筆,不斷撰寫反對奴隸制,反對雇主剝削的論文和短評。
問題探討:
一、「船」、「船長」、「可怕的航行」各比喻什麼?
二、詩人為什麼沒有正面寫船長的偉業?為什麼沒有選擇寫船長的奮鬥歷程?
三、本詩在寫作手法上有什麼特色?
四、在詩作中,人稱為什麼有轉換,這種轉換對錶達感情有什麼作用?
五、全詩的基調是什麼?
比較研習陣地:
相同點:
1、文中主角雖然來自不同階層,但其精神有相同之處。
2、二文皆悼亡之作,其感情基調均是沉痛的,悲壯的。
3、二文皆運用了對比手法。
不同點:
文體不同,著力點亦不同
《啊,船長,我的船長喲! 》詩歌,具有凝練,跳躍的特徵,所以它撇開對主人公具體的事業的敘述,而是採取了比喻象徵的手法,從而著力點放在抒情之上。
《五人墓碑記》碑記文體,其在寫作上有很大的靈活度,可以自由的展開敘述、議論、抒情,其實本文也充分體現了三者的有機統一。
佈置作業
熟讀成誦《啊,船長,我的船長喲! 》。
熟讀《五人墓碑》,並背誦第五、六段。
完成《學習與評量》練習。
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文件信息
更新時間: 2024-09-09
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