《主動溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件3

描述

《主動溝通健康成長》老師伴我成長PPT課件3

想想

教師的角色有哪些？

你會與老師交流嗎？

自主學習

1.傳統的師生觀是什麼？

2、新型的師生觀是什麼？

3.如何與老師更好的溝通？ （如何建立新型態的師生關係）

傳統的「師生關係」：

長期以來，學生把老師看做權威，而自己更多地扮演著「遵從者」的角色，這種不對等的關係造成了師生間的隔閡，影響了師生間的交往。

亦師亦友：

老師是我們的友伴，和我們的交往也反映在娛樂、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學校生活共同體。

我們該如何與老師溝通呢？

數學課上，坐在副班長小強旁邊的幾個「搗蛋鬼」嘀咕個不停，弄得大家都很煩。教師再一次警告後，請小強坐到教室最後面的一個空位。教師不停地催促小強，小強氣呼呼地坐在那裡就是不動，大家預感到一場衝突就要爆發…

思考：

1、老師是怎麼想的呢？

2、這場衝突會如何發展、如何解決？

3.每個同學解決問題的方式相同嗎？結果相同嗎？為什麼會有不同的結果？

溝通的方法

1.從老師的角度看問題（角色互換）

（1）角色不同，看問題的角度不一樣，就會構成矛盾、衝突和對立。

（2）從老師角度、立場看問題，就能理解老師的想法，化解師生間的衝突。

當我們被老師誤解,怎麼辦?

當我們被誤解時，可以向老師做出解釋，但解釋一定要建立在真實的基礎上，並且是為了更好地溝通，而不是逃避自己的責任。

2、正確對待老師的批評與讚美

（1）表揚是肯定，是鼓勵，是期待；批評是愛護，是鞭策，也是期待。

（2）被誤解時，解釋一定要建立在真實的基礎上，為的是更好的溝通，而不是逃避責任。

3.原諒老師的錯誤

（1）老師不可避免地會犯錯。

（2）用適當的方式指出老師的錯誤是對老師的尊重－考慮老師的情感，不傷害老師。

師生交往的禮儀

1.禮貌待師 見到老師主動問好，進老師辦公室敲門。

2.注意場合 在教室、辦公室、球場、超市，用不同的語調與老師交談，主題也應場合不同而不同。

3.勿失分寸 平等不意味著放肆。

課堂檢測

一、選擇

1.從小學到國中，我們成長的每一步都離不開老師得引導和幫助，建立良好得師生關係（ ）

(1)有利於我們的身心健康(2)有助於提升我們的學業成績

(3)可以提高自己在同學中的威信(4)可以使自己得到老師的偏愛

A、（1）（2） B、（2）（3） C、(3) (4) D、(1) (4)

2.每個人的人生都難免會犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當老師犯了錯時，你會（ ）

A、以誠懇的態度，恰當的方式提出老師的錯誤。

B、對老師不理不睬。

C、和同學們在背後議論。

D、公開頂撞他。

3.建立良好的師生關係的必要前提是（ ）

A、 正確處理與老師之間的衝突。

B、視老師如權威。

C、嚴格的規章制度 。

D、主動溝通。

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更新時間: 2024-09-08

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