《一棵小桃樹》PPT下載

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第一部分內容：精彩開篇詞

一個柔弱的生命，在經歷生活坎坷的時候，是堅守,還是放棄？看似單薄的，積蓄著夢想的小桃樹，竟然可以爆發出頑強的生命力，幾經挫折，幾經磨難，依然要開花、要結果，百折不撓地追求著成長的幸福和美好的理想。尼采說：「生命企圖豎起自己的雲梯，它渴求眺望到遙遠的地方，渴望著最醉心的美麗，它要求向上。」風雨之中，小桃樹上保留的慾綻的嫩紅花苞給了我們精神的啟示和生命的感動。

一棵小桃樹PPT，第二部：學習目標

1．解除字詞障礙，能正確流利有感情地朗讀課文。

2．釐清文​​章思路，了解一棵小桃樹的成長過程以及作者的情感變化的過程。

3．掌握插敘的記敘順序和託物言志的寫作手法。

4．了解作者追求人生美好理想的勇氣與信心。

教學過程

一棵小桃樹PPT，第三部分內容：第一課時

一、新課導入

同學們，生活中有沒有自己喜愛的植物呢？說一下自己喜愛的理由。

賈平凹先生所喜愛的是一棵小桃樹，一棵在逆境中誕生，在逆境中成長，即便歷經風雨仍頑強生存的小桃樹。世間萬物，為什麼賈平凹先生單單喜歡一棵小桃樹呢？那就讓我們一起走進《一棵小桃樹》，去一探究竟。

二、自學指導(一)－預習與交流

1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。

懺悔( ) 孱頭( )

哆嗦( ) 赤裸( )

矜持( ) 猥瑣( )

恍然( ) 馬嵬坡（ ）

渺小( ) 灼熱（ ）

魂魄( )

2.根據下列意思,寫出相關的詞語。

(1) 竭力保持端正嚴肅的態度。 ( )

(2) 搖動。 ( )

(3) 猛然領悟。 ( )

(4) 將要開放。 ( )

(5) 對自己的過錯請求容忍寬恕的意思。 ( )

3.作者簡介

賈平凹（1952—），原名賈平娃，中國當代作家。主要代表作品有《浮躁》《廢都》《白夜》《秦腔》《古爐》等。他的《浮躁》獲得美孚飛馬文學獎銅獎，《廢都》獲法國費米娜文學獎，《秦腔》獲第一屆紅樓夢獎首獎、第七屆茅盾文學獎，《古爐》獲施耐庵文學獎。

賈平凹的散文內容寬泛，社會人生的獨特體察、個人內心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用輕淡的筆墨，再現生活中人們習以為常的又常忽略的景象，但卻能引人入勝。在他的《醜石》《靜虛村記》《夜遊龍潭記》等篇中，可以清楚發現這項藝術特質。他的散文，濃的如酒般醇厚綿長，淡的如溪水清純透明。在一種古樸而平淡的氛圍中，賈平凹道出他對生命、歷史、宇宙的深深思索，使他散文具有一種深邃的哲思。

4.背景連結

1976年，為期十年的文化大革命終於結束，在這十年期間，無數被時代耽誤年華和奮鬥機會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下，託物言志，以「小桃樹」的形象來象徵文革中成長起來的青年一代。透過它坎坷的出生、成長到迷惘和看見希望的描述，反映了青年世代在迷惘和探索中成長的真實歷程。文章最後小桃樹所孕育所保留的那一個花苞，豈止是“風浪裡航道上的指示燈”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象徵。

一棵小桃樹PPT，第四部分內容：第二課時

一、新課導入

上一堂課我們讀了賈平凹先生的《一棵小桃樹》，不僅被作者清新、優美、含蓄的語言風格所折服，更為作者屢遭挫折卻不屈命運，與命運抗爭的精神所感動。這是作者感悟生活後思想感情的結晶。這堂課,讓我們一起來細細品讀,感受一下它的語言美和手法美。請同學們再次深情朗誦課文。

二、自學指導－合作與探究

(一) 品析語言，感受「小桃樹」形象。

品讀課文,來感受一下這到底是一棵怎樣的小桃樹呢？畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態、顏色、動作、神態的重點語句，並說說小桃樹的特徵。用自己喜歡的方式閱讀課文,圈畫出文章中語言優美的字、詞、句、段,與同桌交流,嘗試鑑賞。

1.它長得很委屈……瘦瘦的，黃黃的，似乎一碰，便立即會斷了去。

【交流點撥】（1）引導學生抓住「委屈」「瘦瘦」「黃黃」等字眼進行想像，體會作者的情感。 （2）賞析－這句話運用了擬人的修辭手法，賦予小桃樹以人的情態，生動地寫出了小桃樹從土裡拱出芽來的樣子，表現了小桃樹的弱小，表達了作者對它的憐愛之情。

2. 雖然長得弱小，骨朵兒也不見繁，一夜之間，花竟全開了呢。我每每看著它，卻發現從未有一隻蜜蜂去戀過它，一隻蝴蝶去飛過它。

【交流點撥】這兩句話寫小桃樹雖然弱小單薄，但是生命力頑強，開滿了花朵。儘管這樣，卻沒有蜜蜂、蝴蝶飛過，表現了小桃樹的孤獨寂寞，表達了作者對它的憐愛之情。

3. 雨還在下著，我的小桃樹千百次地俯下身去，又千百次地掙紮起來，一樹的桃花，一片，一片，濕得深重，像一隻天鵝，眼睜睜地羽毛剝脫，變得赤裸的了。

【交流點撥】

（1）「俯」「掙扎」運用動作、神情描寫，「千百次」運用反覆手法，寫出了小桃樹在風雨中堅強勇敢的鬥爭情景，表現了它面對逆境頑強搏鬥的精神。

（2）（拓展交流）看著這棵在風雨中千百次俯下又千百次掙紮起來的小桃樹，你可曾聽到它心底的聲音？你聽到他在喊什麼？

（3）（想像描寫）看，一陣風吹了過來，我的小桃樹…

凌厲的雨如鞭子一樣抽了過來，我的小桃樹…

更猛烈的風撲了過來，我的小桃樹…

（二）理解內容，體悟作者情感

1.文章末尾作者直抒胸臆「啊，小桃樹啊！我該怎麼感激你？」聯繫小桃樹對「我」的不同尋常的意義，說一說「我」為什麼感激小桃樹？

【交流點撥】（1） 這棵桃樹是「我」的夢種兒長的，在它身上寄託著「我」的夢想。 （2）此時的「我」受到挫折，陷入了迷茫，覺得自己的幸福是那麼渺茫，心情十分愁苦，又恰逢愛自己的奶奶去世，就在這時，「我」看到了夢種兒長的，寄託著「我」的夢想的小桃樹在歷盡風雨的磨難後還保留著一個花苞，就彷彿看到了希望，看到了信心，又重新燃起了鬥志。 （3）（拓展交流）這家鄉的小桃樹，一直激勵著作者，他把那一百二十七張退稿簽全貼到牆上，抬頭低頭看到自己的恥辱。每天讀書、寫作，讀書、寫作。如一位辛勤耕耘的農民，筆耕不輟學，最後成為蜚聲海外的著名作家。

2.如何理解「人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢」這句話。

【交流點撥】人生的道路上有鮮花，同樣也佈滿荊棘，只要堅持不懈、頑強不屈、追求夢想，就一定能讀懂人世的大書。

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