《一棵小桃樹》PPT下載

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第一部分內容:精彩開篇詞

一個柔弱的生命,在經歷生活坎坷的時候,是堅守,還是放棄?看似單薄的,積蓄著夢想的小桃樹,竟然可以爆發出頑強的生命力,幾經挫折,幾經磨難,依然要開花、要結果,百折不撓地追求著成長的幸福和美好的理想。尼采說:「生命企圖豎起自己的雲梯,它渴求眺望到遙遠的地方,渴望著最醉心的美麗,它要求向上。」風雨之中,小桃樹上保留的慾綻的嫩紅花苞給了我們精神的啟示和生命的感動。

一棵小桃樹PPT,第二部:學習目標

1.解除字詞障礙,能正確流利有感情地朗讀課文。

2.釐清文​​章思路,了解一棵小桃樹的成長過程以及作者的情感變化的過程。

3.掌握插敘的記敘順序和託物言志的寫作手法。

4.了解作者追求人生美好理想的勇氣與信心。

教學過程

一棵小桃樹PPT,第三部分內容:第一課時

一、新課導入

同學們,生活中有沒有自己喜愛的植物呢?說一下自己喜愛的理由。

賈平凹先生所喜愛的是一棵小桃樹,一棵在逆境中誕生,在逆境中成長,即便歷經風雨仍頑強生存的小桃樹。世間萬物,為什麼賈平凹先生單單喜歡一棵小桃樹呢?那就讓我們一起走進《一棵小桃樹》,去一探究竟。

二、自學指導(一)-預習與交流

1.朗讀課文,圈畫文中生字詞。

懺悔( ) 孱頭( )

哆嗦( ) 赤裸( )

矜持( ) 猥瑣( )

恍然( ) 馬嵬坡( )

渺小( ) 灼熱( )

魂魄( )

2.根據下列意思,寫出相關的詞語。

(1) 竭力保持端正嚴肅的態度。 ( )

(2) 搖動。 ( )

(3) 猛然領悟。 ( )

(4) 將要開放。 ( )

(5) 對自己的過錯請求容忍寬恕的意思。 ( )

3.作者簡介

賈平凹(1952—),原名賈平娃,中國當代作家。主要代表作品有《浮躁》《廢都》《白夜》《秦腔》《古爐》等。他的《浮躁》獲得美孚飛馬文學獎銅獎,《廢都》獲法國費米娜文學獎,《秦腔》獲第一屆紅樓夢獎首獎、第七屆茅盾文學獎,《古爐》獲施耐庵文學獎。

賈平凹的散文內容寬泛,社會人生的獨特體察、個人內心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用輕淡的筆墨,再現生活中人們習以為常的又常忽略的景象,但卻能引人入勝。在他的《醜石》《靜虛村記》《夜遊龍潭記》等篇中,可以清楚發現這項藝術特質。他的散文,濃的如酒般醇厚綿長,淡的如溪水清純透明。在一種古樸而平淡的氛圍中,賈平凹道出他對生命、歷史、宇宙的深深思索,使他散文具有一種深邃的哲思。

4.背景連結

1976年,為期十年的文化大革命終於結束,在這十年期間,無數被時代耽誤年華和奮鬥機會的青年人開始反思,開始追求。作家賈平凹在這個大的時代背景下,託物言志,以「小桃樹」的形象來象徵文革中成長起來的青年一代。透過它坎坷的出生、成長到迷惘和看見希望的描述,反映了青年世代在迷惘和探索中成長的真實歷程。文章最後小桃樹所孕育所保留的那一個花苞,豈止是“風浪裡航道上的指示燈”,它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報效祖國的象徵。

一棵小桃樹PPT,第四部分內容:第二課時

一、新課導入

上一堂課我們讀了賈平凹先生的《一棵小桃樹》,不僅被作者清新、優美、含蓄的語言風格所折服,更為作者屢遭挫折卻不屈命運,與命運抗爭的精神所感動。這是作者感悟生活後思想感情的結晶。這堂課,讓我們一起來細細品讀,感受一下它的語言美和手法美。請同學們再次深情朗誦課文。

二、自學指導-合作與探究

(一) 品析語言,感受「小桃樹」形象。

品讀課文,來感受一下這到底是一棵怎樣的小桃樹呢?畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態、顏色、動作、神態的重點語句,並說說小桃樹的特徵。用自己喜歡的方式閱讀課文,圈畫出文章中語言優美的字、詞、句、段,與同桌交流,嘗試鑑賞。

1.它長得很委屈……瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會斷了去。

【交流點撥】(1)引導學生抓住「委屈」「瘦瘦」「黃黃」等字眼進行想像,體會作者的情感。 (2)賞析-這句話運用了擬人的修辭手法,賦予小桃樹以人的情態,生動地寫出了小桃樹從土裡拱出芽來的樣子,表現了小桃樹的弱小,表達了作者對它的憐愛之情。

2. 雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,一夜之間,花竟全開了呢。我每每看著它,卻發現從未有一隻蜜蜂去戀過它,一隻蝴蝶去飛過它。

【交流點撥】這兩句話寫小桃樹雖然弱小單薄,但是生命力頑強,開滿了花朵。儘管這樣,卻沒有蜜蜂、蝴蝶飛過,表現了小桃樹的孤獨寂寞,表達了作者對它的憐愛之情。

3. 雨還在下著,我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙紮起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一隻天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了。

【交流點撥】

(1)「俯」「掙扎」運用動作、神情描寫,「千百次」運用反覆手法,寫出了小桃樹在風雨中堅強勇敢的鬥爭情景,表現了它面對逆境頑強搏鬥的精神。

(2)(拓展交流)看著這棵在風雨中千百次俯下又千百次掙紮起來的小桃樹,你可曾聽到它心底的聲音?你聽到他在喊什麼?

(3)(想像描寫)看,一陣風吹了過來,我的小桃樹…

凌厲的雨如鞭子一樣抽了過來,我的小桃樹…

更猛烈的風撲了過來,我的小桃樹…

(二)理解內容,體悟作者情感

1.文章末尾作者直抒胸臆「啊,小桃樹啊!我該怎麼感激你?」聯繫小桃樹對「我」的不同尋常的意義,說一說「我」為什麼感激小桃樹?

【交流點撥】(1) 這棵桃樹是「我」的夢種兒長的,在它身上寄託著「我」的夢想。 (2)此時的「我」受到挫折,陷入了迷茫,覺得自己的幸福是那麼渺茫,心情十分愁苦,又恰逢愛自己的奶奶去世,就在這時,「我」看到了夢種兒長的,寄託著「我」的夢想的小桃樹在歷盡風雨的磨難後還保留著一個花苞,就彷彿看到了希望,看到了信心,又重新燃起了鬥志。 (3)(拓展交流)這家鄉的小桃樹,一直激勵著作者,他把那一百二十七張退稿簽全貼到牆上,抬頭低頭看到自己的恥辱。每天讀書、寫作,讀書、寫作。如一位辛勤耕耘的農民,筆耕不輟學,最後成為蜚聲海外的著名作家。

2.如何理解「人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢」這句話。

【交流點撥】人生的道路上有鮮花,同樣也佈滿荊棘,只要堅持不懈、頑強不屈、追求夢想,就一定能讀懂人世的大書。

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更新時間: 2024-09-08

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