行業分類 | 格式 | 大小 |
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A版四年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《一隻鹿和一千隻鱷魚》PPT課件3
自由大聲讀課文,要求:
1.讀準字音,讀通句子,不理解的詞語作個記號。
2.思考:鹿和老鱷魚有幾次相遇? (以此把課文分成兩部分)
3.課文講了一件什麼事?
字詞過關:
小鹿 鱷魚 氾濫 有毒 瞧不起
瞎說 曾孫 趴在 延伸 伺機
心安理得 怒氣沖沖 不動聲色
耳聽為虛,眼見為實
再讀課文,思考討論:
你認為可用哪些字眼來形容文中的鹿和鱷魚?從文中找出有關的語句用「——」線畫出來。
這是一隻( )的鹿。
這是一條條( )的鱷魚。
(1)「得了吧!」機靈的鹿回答,「你不知道我的肉有毒嗎?如果一條鱷魚吃了我,就會中毒而死,不過要是把我分給一千條鱷魚吃,那就誰也不會中毒,誰也不會被毒死了。
(2)「看來,這條小河根本招不來一千條鱷魚,對吧?」鹿故意裝出瞧不起的樣子。
(3)“這樣吧,”鹿說,“你們一條挨一條趴在水面上,而且要安靜,不然我會數錯的。”
(4)“這是怎麼回事呢?這根木頭居然這麼像鱷魚。如果真是根木頭,它就會朝我漂過來,如果是條愚蠢的鱷魚,就會留在原處。”
讀一讀下面三句話,體會它們有什麼不同。
A、一條老鱷魚遊近小島對鹿說:“我要吃掉你!”
B、「看來,這條小河根本招不來一千條鱷魚,對吧?鹿故意裝出瞧不起的樣子。
C、“你數吧!”鱷魚大叫起來,“快點!我們都餓壞了!”
複述故事
方法指導
(1)先交代清楚故事發生的時間、地點和人物。
(2)掌握故事的主要情節,抓住體現故事內容的關鍵字:如氾濫,小島,中毒,一千條鱷魚,數數,伺機報復,綠色木頭…
(3)盡量用自己的話。
拓展延伸:
如果鹿與老鱷魚再次相遇,它們之間還可能會發生什麼有趣的故事呢?鹿又會怎樣以智取勝?發揮你的想像,續編故事。
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文件信息
更新時間: 2024-09-07
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