《阿炳在1950》PPT課件2

描述

《阿炳在1950》PPT課件2

教學目標

1、了解阿炳的生平及他對我國二胡藝術藝術所做出的貢獻。

2、了解《二泉映月》。

3.準確認讀生難字詞，掌握它們的意思。

4、理解課文內容，並學習本文的寫作方法。

走近民間藝術家－阿炳

阿炳（1893～1950），原名華彥鈞，民間音樂家，江蘇無錫人。地雷尊殿道士華清與之子。自幼從父親學習音樂。

4歲喪母，21歲患眼疾，35歲雙眼失明，早年曾當道士。由於和民間藝人切磋技藝並用民間音樂改造道教音樂，因而被逐出道教，成為街頭流浪藝人。

他的代表作品有：二胡曲《二泉映月》、《聽松》和《寒春風曲》；琵琶曲《大浪淘沙》、《龍船》和《昭君出塞》。

學海拾貝

主旋律：指音樂演奏中一個聲部的主要曲調。引申為一般文藝作品的主要精神或基調。

害煞（shà）：猶言害苦。

聆聽：常指仔細注意地聽。

稀罕：稀奇。

清規：課文中指佛教或道教規定信徒應守的規則。今亦泛指一般的規章制度（多含貶義）。

衣缽（bō）：原指佛家以衣缽為師徒傳授之法器，後來引申為指師傳的思想、學問、技能等。

如痴如醉：形容十分陶醉的樣子。

不溫不火：表示恰到好處。

結構層次

第一部分（1－23）

兩位教授回故鄉為民俗藝術家阿炳的演奏錄音

阿炳的藝術生涯和坎坷人生，以及他敢叛逆、有骨氣的性格

第二部分（24－31）

詳細介紹為民間藝術家阿炳錄音的經過，並簡單介紹了錄音三個月後飽經滄桑的阿炳即吐血病故。

第三部分（32－42）

主要寫搶救《二泉映月》這一珍貴文化遺產的經過和意義，並說明它已成為代表中國民族音樂的世界性曲目。

研讀與探究

1.文章標題為《阿炳在1950》，點明了人物，時間，可見時間對人物相當重要，在這一年發生了什麼事，使標題如此命名？請用概括的語言寫出來。不多於100字。

提示：由文章第三部分，尤其是寫到《二泉映月》的巨大影響可以看出。

1950年是阿炳生命的最後一年，也是他人生最重要的一年。這一年中央音樂學院的兩位音樂家來到剛解放的無錫，為民間藝術家阿炳錄音，這次錄音改變了阿炳的命運，挽救了阿炳的藝術生命，並使《二泉映月》名垂中外音樂史冊。所以，標題命名為《阿炳在1950》。

2.阿炳是什麼人？ 1950年對他有什麼特殊意義？

提示：阿炳，原名華彥鈞，江蘇無錫人。在道觀長大。十五六歲時，已是無錫克教界優秀的樂師。 1928年，他雙眼失明，人們從此習慣叫他瞎子阿炳。他一生大部分時間是在流浪賣藝中度過的。阿炳演奏的許多樂曲，都是他自編的。代表作為《二泉映月》。其他作品有《聽松》、《寒春風曲》、《大浪淘沙》、《昭君出塞》、《龍船》等。

1950年，中央音樂學院的楊蔭瀏、曹安和兩位音樂家來到剛解放的無錫，為民間藝術家阿炳錄音，正是這次錄音改變了阿炳的命運，挽救了阿炳的藝術生命，並使《二泉映月》得以​​名垂中外音樂史冊。所以說1950年是他人生最重要的一年。

總結

本文是中央電視台系列專題片《記憶》中的一個專題片「阿炳在1950」的文字稿。專題片主要介紹了阿炳在世的最後一年，也就是他人生的最重要的一年──1950年。這一年中央音樂學院的兩位音樂家來到剛解放的無錫，為民間藝術家阿炳錄音，正是這次錄音改變了阿炳的命運，挽救了阿炳的藝術生命，並使《二泉映月》得以​​名垂中外音樂史冊。這次錄音也傳為佳話。 「阿炳」的一生是悲慘的，有很多坎坷的經歷，但作者沒有過多涉及，筆墨集中在他在1950年新中國剛成立這一年的時間裡，反映了新中國改變阿炳的命運這一主題。以事實證明只有新中國才能讓藝術之樹長青，才真正重視民間藝術家的創作。

遷移與拓展

1.中國名曲中，除了《二泉映月》，你還知道哪些？請寫出兩首。

提示：《高山流水》、《胡笳十八拍》、《陽春白雪》、《彩雲追月》、《春江花月夜》、《漁舟唱晚》、《寒鴉戲水》、《步步高》、《將軍令》等。

2.阿炳一生坎坷，卻創作出了《二泉映月》這樣的經典作品。你學完本文，一定有所觸動，請將你最深的感受寫出來。

提示：樂觀看人生。坎坷的經歷是一筆財富。假如阿炳一帆風順，他就創作不出《二泉映月》這樣內涵深邃、結構嚴謹的作品。客觀面對生活的考驗，以積極的態度去對待生活中的風雨。

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更新時間: 2024-07-03

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