| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版二年級數學上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《認識公分和用公分量》長度單位PPT
第一部分內容：學習目標
1.經歷長度單位的形成的過程，體會統一長度單位的必要性，並了解長度單位的作用。
2.在活動中，使學生認識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度概念。同時，試著估測較小物體的長度；初步學會用尺量長度是整公分物體的長度。
3.了解測量方法的多樣性，初步認識測量單位。
4.感受學習數學的樂趣，培養合作意識，探索並了解知識的內在連結。
學習重、困難點
1.建立1 公分的長度概念，掌握用公分測量物體的方法。
2.能正確靈活地估測較小物體的長度。
認識公分和用公分量PPT，第二部分內容：情境導入
測量物體的長度要用到長度單位。
探究新知
在古時候，想知道物體的長度不是件容易的事。人們常常用身體的一部分作為測量長度的單位。
這塊石頭有幾庹寬？
將手張開，把大拇指和中指兩端的長度當作測量長度的單位，叫一�。
這塊布有幾�長？
把腳的長度作為測量長度的單位。
認識公分和用公分量PPT，第三部分內容：鞏固提高
1.用身體量一量。
請你用這些長度單位量一量生活中物體的長度。
（1）數學書長約（ ）�。
（2）課桌長約（ ）�。
（3）黑板長約（ ）廬。
（4）教室長約（ ）步。
2.找一找、量一量。
尺上從刻度0 到1 的長度就是1 厘米，
從（ ）到（ ）也是1 厘米，
從（ ）到（ ）還是1 公分。
用尺量一量，食指寬約（ ）厘米，
手掌寬約（ ）厘米，
一�長約（ ）公分。
認識公分和用公分量PPT，第四部分內容：課堂小結
測量物體的長度時，應選用相同的長度單位。
「0」表示測量的起點
長度單位
0 到1 之間的長度是1 公分。
認識公分和用公量PPT，第五部分內容：課後作業
1.從課後習題中選取；
2.完成練習本課程的習題。
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文件信息
更新時間: 2024-11-21
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