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| 魯教版八年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《莊子》故事兩則PPT課件
莊週，戰國時期宋國蒙人，哲學家,道家代表人物。與惠子是好友。
莊子思想較為複雜，基本上屬於主觀唯心主義；主張保身、全生、養親、盡年。
《莊子》具有很高的文學價值 ，其文汪洋恣肆，想像豐富，氣勢壯闊。 《莊子》共33篇，分內篇、外篇、雜篇。內篇7篇為莊子所作所為,外篇15篇和雜篇11篇一般認為是其門人和後學者的偽作。莊子的想像力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱讚「其文則汪洋闢閔，儀態萬方，晚週諸子之作，莫能先也」（《漢文學史綱》）。郭沫若也評論說：“以思想家而兼文章家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。”（《莊子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學，哲學的文學” 。
精讀課文，思考以下問題
1.莊子去探望惠子，惠子心態怎樣？為什麼會產生這種心態？他對莊子來梁國有何反應？說明了什麼？
答： 害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應可能也是欣喜。但在別人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動幹戈，在城裡進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手裡不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。
2.莊子對此的反應呢？
答：他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子麵前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個��的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。
3.《惠子相梁》這則故事對什麼樣的人進行了辛辣的嘲諷？
答：醉心功名利祿,心胸狹小的人。
4.你認為《惠子相梁》一文中表現了莊子對功名利祿的一種怎樣的態度？
答:清高自守，淡薄功名利祿。
莊子講��故事的用意是什麼？
在��的故事裡，��比喻志向高潔之士，鴟（chī）比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作��，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又餘味不盡的效果。
1、情節出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血
2、人物形象鮮明。惠子利欲薰心，莊子清高自守。
3.比喻巧妙貼切。巧借��故事尖銳地批評了惠子的卑劣。
4.描摹生動傳神。鴟衛護“腐鼠”，醜態十足，讓人如見其形，如聞其聲。
1. 莊子堅持「出遊從容」的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？
莊子認為魚“樂”，其實是他愉悅心境的投射與外化。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此，他來到濠水之濱，「從容出遊」感到快樂，於是見到「出遊從容」的魚也快樂。所以莊子說自己是到了濠水時才感到魚的快樂，否則哪能見到魚的快樂呢？
2.指出下面兩個疑問句的語氣的強弱特點和表達效果
（1） “子非魚，安知魚之樂？”
（2） “子非我，安知我不知魚之樂？”
（1）句是惠子針對莊子知「魚之樂」而發起的疑問，語氣較輕；
（2）句是莊子針對惠子的問話的回答，用的是反問的語氣，語氣較強。這句話不從正面回答惠子的問題，而從反面相對，收到很好的表達效果。
3.比較莊子與惠於思想、性格、氣質等方面的差異．理解莊子的人生態度，突破思想關。
《惠子相梁》中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守，視爵祿如“腐鼠”，避之惟恐不及。
《莊子與惠子遊於謙梁》中，惠子好辯，重分析。對於事物有一種尋根究底的認知態度，重點在於知識的探討。莊子智辯，重觀賞，對於外界的認識，帶有欣賞的態度．將主觀的情意發揮到外物。
學習兩則故事，初步領略了《莊子》文章的特點，你能說出一、二點嗎？
從《莊子》散文的幾個片段，我們一斑窺豹：《莊子》散文善於透過寓言故事說理，想像神奇，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子散文中的精品。
研討與練習：
一、朗讀課文，注意表達人物的語氣，並回答下列問題。
1.莊子講��的故事用意是什麼？
2.莊子堅持「出遊從容」的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？
二、解釋下列各句加點的詞。
1、惠子相梁，莊子往見之。
2.於是惠子恐，搜於國中三日三夜。
3.非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。
4.子非魚，安知魚之樂？
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更新時間: 2024-09-26
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