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|---|---|---|
| 湘教版六年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
《捉不住的蟬聲》PPT課件
描述
《捉不住的蟬聲》PPT課件
蟬，又稱知了，是一種昆蟲。最大的蟬體長4—4.8厘米，翅膀基部黑褐色，夏天在樹上叫聲響亮。用針刺口器吸取樹汁，幼蟲棲息土中吸取樹根液汁，對樹木有害。蟬蛻下的殼可以做藥材。
竊竊私語 天方夜譚 斂著翅膀 頗不喜歡
竊盜 姓譚 收斂 斂財 相當多
竊取 斂錢 斂足 偏頗
一瞬間 炫耀 瞄準
轉瞬 炫目 瞄著
瞬息萬變 眩暈症
認真讀下面的詞語，理解紅色詞語的意思
竊竊私語 四面楚歌 鳴金擊鼓
屏氣凝神 不約而同 天方夜譚
高樹濃蔭 田園農舍 人跡罕至
呼朋引伴 興高采烈 低低啞啞
門檻 幽深 符咒 斂著翅膀
乞求 強迫 閃爍
文章結構
第一部（1—3）：寫久違的蟬聲讓「我」感覺到夏天的到來。
第二部分（4—9）：回憶夢幻捉蟬捕蟬的孩童時代的快樂。
第三部（10）：對捉蟬捕蟬獨特的理解與感受。
用自己喜歡的方式讀第一段思考：
1.課文是怎麼描寫蟬聲的？用「—」畫出有關詞句。
2.「四面楚歌、擊鼓鳴金」在文中指什麼？
（「四面楚歌」：比喻四面受敵，處於孤立無援的境地。文中指被蟬聲包圍著。「鳴金擊鼓」：「金」和「鼓」都是指古代的樂器。古時兩軍作戰時用鼓和金髮號施令，擊鼓則進，鳴金則退。文中把蟬的叫聲比喻成鳴金擊鼓。）
3.「我」聽到蟬聲有什麼反應？此時的心情怎樣？從那句話可以看出來？
4.你們認為這一自然段寫得好嗎？為什麼？
5.文章在寫蟬聲之前為什麼要先寫自己聽到了許多「車聲、敲打聲、售票小姐不耐煩的喊聲、低低啞啞的竊竊私語聲」？
自由朗讀課文第二段思考：
1.夏日，「我們」最興奮的是什麼？
2.從文中那些地方可以看出作者喜歡捉蟬？找出來讀一讀。
你能想像一群小學生，書包擱在路邊，不怕掉到河裡，也不怕勾破衣服，更不怕破皮流血，就一腳上一腳下地直往樹的懷裡鑽的那股猛勁嗎？
3.捉住蟬後，孩子是怎麼做的？心情怎麼樣？要打開鉛筆盒時，孩子又是怎麼做的？心情又是怎樣的？
中心思想
這是一篇優美的抒情散文，全文圍繞情感發展中「尋找蟬聲」的線索構思全文：久違的蟬聲突然到來，回憶童年捉蟬養蟬的樂趣，最後以這裡感悟到美的事物要讓其自然呈現，而不可以人為的束縛體驗結束，作者藉蟬聲勾起了往事，勾出了純真的童心，領悟掌控的道理。
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《捉不住的蟬聲》PPT課件2:
《捉不住的蟬聲》PPT課件2 初讀課文 要求： 1、自由讀課文。標出自然段落、生字、新詞讀準字音、讀通課文，遇到難讀的字詞和句子多讀幾遍。 2.邊讀邊思考，課文主要講了什麼事？大致可..
文件信息
更新時間: 2024-07-30
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