《黃鶴樓》唐詩五首PPT課件

描述

《黃鶴樓》唐詩五首PPT課件

第一部分內容：學習目標

1.背誦詩歌，感知詩歌內容，感悟詩歌意境。

2.品析詩的語言，讀出詩人的情懷，學習本詩藉景抒情的寫法。

黃鶴樓，美名留。千古詩詞美名揚，留芳百世情悠悠。今天，我們學習唐代詩人崔頤的《黃鶴樓》，感悟詩人博大的胸襟和悠悠的鄉愁。

黃鶴樓PPT，第二部：課前自主學習

資料袋

崔銖（約704～754），盛唐詩人。汴州（今河南開封）人。開元進士，官至太僕寺丞、司勳員外郎。著有《崔銖集》。

背景透視

仕途失意、漂泊無依的崔銖登臨此樓，產生了一種弔古傷今、人去樓空的寂寞之感，加之神話傳說的觸動，蓄積在胸中的詩情便噴湧而出，唱出了這首渾然天成的詩歌，也是黃鶴樓題詩的絕唱。

黃鶴樓PPT，第三部分內容：課文品讀

請同學聽讀課文，並在課本上及時做好旁批和圈點。體會作者感情，感受文章自然的風格。

昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。

翻譯課文

原文: 昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。

註：去：離開。

空餘：只剩下，只剩下。

悠悠：閒靜的樣子。

譯文：仙人早已乘著黃鶴飛去，這裡只剩下了黃鶴樓。黃鶴一去不再回返，千百年來只有白雲在此悠悠飄蕩。

原文: 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。

註：

歷歷：清晰的樣子。

鄉關：故鄉。

煙波：煙靄籠罩江面。

譯文：晴日里漢陽一帶的樹木歷歷可見，芳草茂盛長滿鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是家鄉，煙靄籠罩的長江激起思鄉的哀傷。

詩歌開頭有什麼特色？

運用用典作用分析法。詩的首聯巧用典故，由仙人乘鶴歸去引出黃鶴樓，讓人覺得黃鶴樓乃是仙人遺留下來的，起筆就讓黃鶴樓充滿了神秘的色彩。

「空」字有何妙處？

「空」即空空蕩蕩，仰望天空，千載以來只有悠悠飄蕩的白雲，，發了物是人非、世事蒼茫的感慨，給人一種孤寂惆悵之感。

黃鶴樓PPT，第四部分內容：難點探究

這首詩是如何即景抒情的？試結合詩句分析。

後四句即景生情，寫在樓上北望的見聞。他的寫作順序是從遠到近，先寫遠處江北歷歷的漢陽樹 ，接著寫進入眼簾的鸚鵡洲頭的螢螢草，最後寫樓下近處大江上的煙波。但日暮的重重霧靄阻隔了回鄉路，使他不禁頓生愁緒。和前半部不同，後四句又嚴格遵循起了格律，若斷實連，氣韻一體。尤其結尾，不僅收束有力，且給人縹緲蒼茫之感。

黃鶴樓PPT，第五部分內容：技法總結

虛實相映，意境開闊，情景交融。

這首詩首聯和頷聯從傳說入筆，講述“昔人”“黃鶴”，這是虛寫，給人無限縹緲的感受，氣勢蒼茫。頸聯和尾聯轉而辦公室的所見所聞，這是實寫，很自然地引起詩人濃濃的鄉愁。尾聯寫「煙波」上的日暮思歸，正好與詩開篇的縹緲境界相一致，使得詩歌一氣呵成，意境開闊，讓讀者不禁心入其境，悵然生情。

黃鶴樓PPT，第六部分：課堂總結

《黃鶴樓》描寫了詩人登臨黃鶴樓所見到的情 景，透過憑弔古蹟，，發了思念家鄉的愁情。

黃鶴樓PPT，第七部分內容：當堂訓練

1.本詩的作者（ ），（ ）代詩人。黃鶴樓，故址在今（）市蛇山。

2.歷歷：（ ） 。

3.萋萋：（ ）。

4.鄉關（ ）

黃鶴樓PPT，第八部內容：拓展延伸

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

故人西辭黃鶴樓，煙火三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

譯文

老朋友在黃鶴樓與我辭別，在鮮花爛漫的三月前往揚州。孤帆的影子遠去，在碧空中消逝，只看見浩浩蕩蕩的長江向天邊流去。

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更新時間: 2024-11-03

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