| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版六年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
《語文園地四》第1課時PPT(六年級下冊)
描述
《語文園地四》第1課時PPT(六年級下冊)
第一部分內容：學習目標
1.了解開頭和結尾對文章的作用。 （重點）
2.累積借物喻人的古詩。 （難點）
第二部分內容：交流平台
一個好的開頭，可以激發讀者閱讀的興趣；一個好的結尾，可以增強文章的感染力，令人回味無窮。
大家想一想，以下的這些開頭和結尾對文章有什麼好處呢？
1927年的4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現在已經十六年了。 ——《十六年前的回憶》
文章開門見山，直引主題，直接表達1927年4月28日是難忘的一天，這樣的開頭能夠更好地吸引讀者的眼球，讓觀眾清楚地看到你所要表達的內容。
世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？
世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞台的呢？
世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三、五天還沒結束的呢？ ——《藏戲》
第三部分內容：詞句段運用
讀下面的句子，說說有哪些事物在古詩中被賦予人的品格和志向？
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
這兩句描寫石竹，經歷無數磨難打擊身骨仍堅韌，表面寫竹，實則寫人。詩中的石竹象徵詩人面對種種艱難困苦，寧折不彎，絕不向任何惡勢力屈服的品格。
不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。
詩人讚美墨梅不求人誇，只願給人間留下清香的美德，實際上藉梅自喻，表達自己對人生的態度以及不向世俗諂媚的高尚情操。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。
荷花凋謝了，只有那開敗了菊花的花枝還驕寒鬥霜。作者以菊花的殘敗體現它獨標傲世的品格。
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文件信息
更新時間: 2024-07-29
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