《太空一日》PPT下載

描述

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第一部分內容：第一課時

學習目標

1.熟讀課文，掌握課文內容，累積字詞句。 （重點）

2.了解「神舟五號」太空船升空、遨遊太空、回歸地球的不凡過程。 （難點）

3.學習航太人的科學精神，激發民族自豪感和愛國熱情。 （素養）

知識備查

背景資料

北京時間2003年10月15日9時,楊利偉乘「神舟五號」載人太空船，從位於戈壁深處的酒泉衛星發射中心起飛,開始了這次預定環繞地球14圈的太空之旅。 10月16日6時許,他依預定計畫於內蒙古中部一處草原著陸。之後,「航太英雄」楊利偉耗時兩年親自撰寫了個人傳記《天地九重》。該書是中國第一本真實記錄太空太空人生活的著作。這本書由20萬字和150張珍貴圖片組成。本文就是節錄自這本書。

作者介紹

楊利偉，1965年生於遼寧綏中，是中國載人太空船工程首飛航太員，中國人民解放軍少將軍銜。 2003年10月15日，楊利偉搭乘「神舟五號」載人太空船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月，他被授予「航太英雄」榮譽稱號，並頒發「航太功勳」獎章，成為2004年「感動中國十大人物」之一。

整體感知

1.瀏覽課文，用自己的話把這個故事的大致內容講給大家聽。

我以為自己要犧牲了

我看到了什麼

神秘的敲擊聲

歸途如此驚心動魄

2.楊利偉給你留下了什麼印象？讀完課文，你有什麼感想？

從文中我們可以看到楊利偉堅韌、一絲不苟、不怕犧牲、敢於犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，是中華民族實現偉大復興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。

精讀細研

1.太空一日，充滿緊張與意外。快速瀏覽課文，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動？

2.楊利偉在文中說：「對航太員最基本的要求是嚴謹。」自由朗讀文章，找出能夠體現楊利偉作為一個航太員嚴謹、科學態度的句子。

①那種共振持續26秒鐘後，慢慢減輕。

②從載人太空船上看到的地球，並非呈現球狀，而只是一道弧。

③不知道那些是什麼，我認為也許是灰塵，高空可能沒那麼純淨，會有一些雜質，也可能是太空垃圾。

④我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現一片紅暈。

⑤我幾次努力尋找長城，但都沒有結果。

⑥對航太員最基本的要求是嚴謹，不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反覆聽，斷斷續續聽了一年多。但直到現在也沒有確認，那個神祕的聲音也沒有在我耳邊準確地再現過。

太空一日PPT，第二部內容：第二課時

上堂課我們跟隨航太英雄楊利偉在太空經歷了緊張、刺激而又充滿自豪的一天，感受到了楊利偉嚴謹的科學態度，不畏困難、鎮定、堅韌、不怕犧牲、勇於犧牲的崇高品質。這堂課讓我們再次走進文章，加深對英雄的認識。

合作探究

1.為什麼楊利偉不但記錄了航太過程，而且把不同階段的感受告訴了研究員和太空人？

這是科學求實精神的體現，也是作為航太員為國家科技進步負責任的態度的體現。他在航太過程中的每一個體驗，每一份感受，每一份資料都是極為珍貴的，對航太事業的進步也是極為可貴的，可以讓研究員和航太員少走許多彎路。

2.你認為「神舟五號」的成功發射及返回對我國有何重大意義？

「神舟五號」的成功發射和勝利返回，標誌著我國成為俄、美兩國之後第三個進入太空的國家。這是我國經濟實力、科技實力及綜合國力強大的象徵，是我們偉大祖國日益強大的標誌，是中國人民對世界做出的巨大貢獻，也是我國將為世界和平與發展做出更多努力的強大基礎。

3.是否只有為國捐軀才能稱為英雄？

並非如此，凡是為了國家、民族的利益而奉獻自己的智慧和力量的人，都應該給予英雄的榮譽。本課中諸多突發事件、危急情況不時出現，如果沒有大無畏的精神，沒有為國家、民族作貢獻的意識，是不可能坦然面對這一切的。

課堂小結

概括主題

本文借助四個小標題，透過寫「我」乘坐飛船升空，遨遊太空的所見、所聞、所感，飛船落地，體現了作者作為一名航天員嚴謹、科學的態度，字裡行間流露出對祖國、航太事業與親友的熱愛，洋溢著中國航太科技發展的驕傲與自豪之情。

學後感悟

感悟一：我們應佩服楊利偉敢於說「我沒有看到長城」的難能可貴的求實嚴謹的態度。他莊嚴地肩負起一個太空人的職責，用首飛的經驗來改進航太技術，把寶貴的經驗傳給後來的航太員。

感悟二：楊利偉，身為中國太空人的傑出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓練中的堅韌執著，飛行時的從容鎮定，成功後的理智平和。而這也是中國幾代航太人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，也將鑄就中華民族更多更美好的夢想。

寫作特色

❶以時間為順序再輔以小標題的方式,全文思路清晰而各有側重。

「我以為自己要犧牲了」寫飛船起飛的過程及作者的感受,小標題非常吸引人。

「意外出現」後,不僅讓作者「幾乎無法承受」,讓「地面的工作人員也陷入空前的緊張中」,也讓讀者為之揪心。

「我看到了什麼」,既寫見到了什麼,也寫了沒有見到長城,表現了作者實事求是的科學精神。 「神秘的敲擊聲」寫出了太空船飛行過程中的未解之謎。

「歸途如此驚心動魄」寫回歸過程中的驚險。

作者的敘述雖然平實,但寫出了鮮為人知的內容,又寫出了自己細緻的觀察、真切的體驗,具有很強的可讀性。

❷語言準確,生動嚴謹。

本文語言準確,科學性與人文性巧妙結合,生動嚴謹。作者運用簡單易懂的語言生動地描述了在太空中一天的所歷所感,讀來如身臨其境。敘事的同時,又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。

課堂檢測

1.給下列畫線的字註音。

熾()熱　 赫()茲　 舷()窗

燒灼()　 遨()遊　 嚴謹()

2.結合語境,根據括號中的意思填入成語。

(1)我甚至覺得這個過程很_____________(意味深長,值得仔細體會琢磨)。

(2)當飛船剛進入軌道,處於失重狀態時,百分之八九十的航太員都會產生一種「___________」(比喻把主要事物和次要事物或事物的主要面向和次要面向弄顛倒了)的錯覺。

3.下列成語運用不恰當的一項是（ ）

A.對學習和生活中碰到的諸多難題，她都應付自如。

B.我們對此人的底細一目了然。

C.我們穿梭在忙碌的布展現場，一幅幅城市風情畫讓人應接不暇，耐人尋味。

D.有人說：「生活提高了，生產就會提高。」這真是本末倒置的說法。

【解析】「一目了然」指一眼就看得很清楚。 「底細」一般要調查以後才能清楚，用在這裡不太恰當，可以改成「一清二楚」。

課下作業

1.作者在文中多處用寫實的環境來烘託人物的心情。如「我現在還能回想起當時的情形：飛船急速下降，跟空氣摩擦產生激波，不僅有極高的溫度，還伴隨著尖利的呼嘯聲；飛船帶著不小的過載，在不停振動，裡面咯咯吱吱亂響。

請你也寫一段描寫景物的文字，烘託人物的心理。

例文：拿著沾著污跡的捲子，我無奈地走出了校門。夕陽無力地沉了下去，黑暗在第一時間佈滿了天空。一陣狂風刮過，路旁的樹枝「啪啪」作響，然後被暴風捲走。枯黃的落葉，在樹枝上做著最後的掙扎，儘管那樣猛烈，但是被樹枝無情地拋掉，砸落在地上，月亮好不容易從陰暗的雲裡衝出來，卻又立刻被雲纏住。

2.假如楊利偉叔叔要到你們學校演講，學校安排你做小記者採訪楊利偉叔叔，你準備問楊利偉叔叔什麼問題？

例：楊利偉叔叔，您是我國第一位登上太空的航太英雄，您的文章《太空一日》令我震撼。假如有第二次進入太空的機會，您還會去嗎？

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更新時間: 2024-07-08

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