行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《岳陽樓記》PPT
第一部分內容:標題解讀
「記”,是古代的一種文體。主要是記載事物,並透過記事、記物,寫景、記人來抒發作者的感情或見解,即藉景抒情,託物言志。
自主學習
1.朗讀課文,讀準字音節奏。
2、累積常見文言實詞和虛詞。
3、了解全文大意。
岳陽樓記PPT,第二部內容:初讀感知
師徒合作學習,疏通文意
1.利用註釋和工具書譯讀課文。
2、不懂之處,舉手提問。
3、師徒合作展示。
岳陽樓記PPT,第三部分內容:字詞偵測
通
政通人和 順利
北通巫峽 通往
觀
予觀夫巴陵勝狀 看
岳陽樓之大觀也 景象
百廢具興 同“俱”,全,都
屬予作文 同“囑咐”,囑托
岳陽樓記PPT,第四部分內容:細讀探究
大聲朗讀第3、4段描寫景物的句子。
思考:各寫了什麼天氣的景物?景物各有什麼特色?遷客騷人各生出了怎樣的情感?為什麼會產生這種情感?
朗讀第3、4段描寫景物的句子。
思考:各寫了什麼天氣的景物?景物各有什麼特色?遷客騷人各生出了怎樣的情感?為什麼會產生這種情感?
陰冷畫面觸發「遷客騷人」的「悲」(去國懷鄉,憂謔畏謥)。
晴朗畫面觸發「遷客騷人」的「喜」(心曠神怡,寵辱偕忘)。
岳陽樓記PPT,第五部分內容:精讀揣摩
滕子京「諫守巴陵郡」而重修岳陽樓,說明了什麼問題?
滕子京逆境中“不以己悲”,仍奮發有為,有闊大的胸襟,和一般的“遷客”不同,有古仁人之風。
有沒有對岳陽樓詳加描繪?為什麼?
沒有,因為「前人之述備矣「,不必重複;還因為寫作目的在於藉景抒情,引發自己的觀點。
第2段寫洞庭湖的全景,用“銜遠山,吞長江”,把“銜”改為“連”,把“吞”改為“接”好不好?為什麼?
「銜」「吞」用擬人手法,化靜為動,把「遠山」「長江」跟洞庭湖的關係寫得極有生機活力,成了一幅氣勢磅礴的動人畫面。如果用“連”“接”,只是客觀地說明相對位置,效果不好。
岳陽樓記PPT,第六部分內容:拓展提高
「前人之述」指的是?
唐賢今人詩賦。
從空間上寫洞庭湖勝境的語句是?
銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯。
從時間寫洞庭湖氣象萬千的語句是?
朝暉夕陰,氣象萬千。
岳陽樓記PPT,第七部分內容:課堂總結
試用簡要的語言概括中心思想。
透過對透過岳陽樓周圍景物的描寫以及遷客騷人登樓時或悲或喜的「覽物之情」的分析議論,表達了作者「不以物喜,不以己悲」的曠達胸懷和「先天下之憂而憂,後天下之樂而樂」的政治抱負。
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文件信息
更新時間: 2024-10-07
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