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|---|---|---|
| 語文版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《永久的悔意》PPT課件
遊子吟
慈母手中線，遊子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
這首詩表達了詩人對母子情深的由衷讚頌。
作者簡介
季羨慕林，1911年生，1930年考入清華大學西洋文學系。 1935年赴德國留學，1941年獲哲學博士學位。 1946年回國，任北京大學教授兼東方語言文學系主任。是當代語言學家。
給下列加點中註音
後悔(huǐ) 俯拾皆是(fǔ) 簡陋(lòu)
唾手可得(tuò) 立錐之地(zhuī) 孤苦伶仃(líng dīng)
無緣(yuán) 夠嗆(qiàng) 模糊(mó)
輪廓(kuò) 懵懵懂得(měng) 寄人籬下(lí)
耕耘(gēng yún) 白麵饃饃(mó)
了解下列字詞的意思：
望九： 俯拾皆是： 唾手可得：
立錐之地： 孤苦伶仃： 背鄉離井：
舉目無親： 夠嗆： 迎養：
迷離模糊： 懵懵懂： 寄人籬下：
文章結構
一、（1-2）開頭設疑，點出“永久的悔意”
二、（3-9）具體敘事-----引出「永久的悔」。
1.（3-5）概述家庭的具體情況。
2.（6-8）詳細敘述自己幼年的生活狀況。
3.（9）詳細敘述母親的艱苦生活。
三、（10-11）思念母親，扣題、照應永久的悔意。
文章結構安排有什麼特點，這樣寫有什麼好處？
全文以「永久的悔」為主線展開。開篇點明“永久的悔”，引出對往事的回憶-----悔的由來，結尾扣題進一步突出“永久的悔”。
這樣的結構安排，條理清晰，主題突出。感人至深。
文章的線索是什麼？
線索是“永久的悔”
這條線索貫穿始終、時隱時現，全文就是以此為中心展開的。
作者說的自己「永久的悔意」是什麼？請找出文中的一個句子。
作者「永久的悔意」是：
不該離開故鄉，離開母親。
作者這個「悔」包含了作者怎樣複雜的感情？
這個「悔」既包含作者對生身母親的深切思念，也包含著因無法報答母親的養育之恩而產生的悔恨。
試概括文章的中心
透過作者回憶過去的家庭生活，表達了對母親深深的思念，
表達了因為再也無法報答母親的養育之恩而悔恨不已的心情。
歸納小結：
1. 條理清晰的結構
2. 平實語言中蘊涵著深厚感情。
拓展延伸：
你在家裡是怎樣和父母、長輩相處的？你從哪些點滴小事中感受到了父母對你的愛？請你談談這方面的感受。
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《永久的悔意》PPT課件2:
《永久的悔意》PPT課件2 作者簡介 季羨慕林，1911年生，1930年考入清華大學西洋文學系。 1935年赴德國留學，1941年獲哲學博士學位。 1946年回國，任北京大學教授兼東方語言文學系主任。是當..
文件信息
更新時間: 2024-10-03
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