《燭之武退秦師》PPT課件

描述

《燭之武退秦師》PPT課件

第一部分內容：新課導入

《燭之武退秦師》

俗話說“禍從口出”，其實“福也從口出”舌頭的力量是一股巨大的力量，就看你怎麼去利用。為國為民，搖唇鼓舌就會強於百萬之師；造謠誣陷，搬弄是非就會眾口鑠金毀謗銷骨，關鍵是要「修心」。如果燭之武不是心繫國家的利益，怎麼會在危機的關頭，隻身入虎穴呢？如果不是智勇過人，怎麼會在秦國霸主面前不卑不亢呢？又怎麼會抵上兵車千乘、鄭師十萬呢？臨危受命，善用矛盾，分化瓦解敵人，隻身說退秦軍，他，維護了國家安全──他就是燭之武。

《荊軒刺秦王》

一方是勢單力孤的燕國刺客荊軒，一方是勢力強大的秦始皇。想知道這場實力懸殊的鬥爭是如何展開的嗎？想知道這場波瀾壯闊、驚心動魄的故事的結局嗎？想去「親歷」這場驚雷乍起、扣人心弦的歷史場面嗎？那就讓我們隨著漢代劉向的筆觸，一起走進兩千年前的秦國吧！

《鴻門宴》

秦末，“天下苦秦久矣”，民心思變，陳勝、吳廣領導了我國歷史上第一次農民起義。劉邦、項羽也起兵江東，兵分南北兩路，合力西擊秦軍，並約定「先入定關中者王之」。劉邦先破鹹陽，退駐霸上。後項羽率軍西來，屯軍新豐鴻門，揚言要同劉邦開戰。 《鴻門宴》就是在這樣的情況下舉行的一次宴會，它揭開了楚漢之爭的序幕。這次宴會包藏殺機，是一場明爭暗鬥、扣人心弦的政治鬥爭。

燭之武退秦師PPT，第二部內容：預讀先學 —— 讀文本內容，學基礎知常識

語言知識積累

一、給下列加顏色的字注音

(1)燭之武()

(2)�南()

(3)佚之狐( )

(4)縹()

(5)闕秦()

(6)杞子()

(7)逢孫()

(8)敝之()

二、識記文中基礎知識

1.解釋下列加顏色詞的含義

(1)以其無禮於晉，且貳於楚也：___________

(2)臣之壯也，猶不如人：_____________

(3)夜縵而出：______________________________

(4)焉用亡鄭以陪鄰：________

(5)朝濟而夕設版焉：________________

(6)肆其西封：_______________

(7)因人之力而敝之：​​________

2.寫出下列通假字及意義

(1)今老矣，無能為也已：_______________

(2)行李之往來，共其乏困：________________

(3)夫晉，何厭之有：________________

(4)秦伯說，與鄭人盟：________________

(5)失其所與，不知：_______________

文本常識積累

一、作者簡介

左丘明(前556—前451)，姓左，名丘明(一說姓丘，名明，「左」乃尊稱)，春秋末期魯國人，偉大的史學家、文學家、思想家、軍事家。左丘明的家族世代為史官，曾與孔子一起“乘如周，觀書於週史”，據傳依《春秋》著成了中國古代第一部記事詳細、議論精闢的編年史《左傳》，和現存最早的一部國別史《國語》，成為史家的開山鼻祖。司馬遷稱之為「魯之君子」。

二、背景展示

「秦、晉圍鄭」發生在西元前630年(魯僖公三十年)。在這之前，鄭國有兩件事得罪了晉國。一是晉文公當年流亡路過鄭國時，鄭國沒有以禮相待；二是在魯僖公二十八年(前632)的晉、楚城濮之戰中，鄭國曾出兵幫助楚國，結果，城濮之戰以楚國失敗而告終。鄭國感到情況不妙，馬上派人出使晉國，與晉結好。但是，最終也沒能感化晉國。秦、晉歷史上關係一直很好，兩國聯合圍攻鄭國，是因為秦、晉都要爭奪霸權，都需要向外擴張。

三、文化常識

1.春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

2.子：古代對男子的尊稱。

3.執事：辦事的官吏，也用於對對方的敬稱。

4.大夫：官職階級名。夏商週時，官分卿、大夫、士三級，大夫又分上、中、下三等。後來成為對有官位者的通稱。

5.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年史著作，又名《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是對《春秋》的解釋。 《左傳》中的不少篇章都具有很高的文學價值。它記錄了魯隱公元年(前722)至魯哀公二十七年(前468)間的事情，是研究我國先秦歷史很有價值的文獻，代表了先秦史學的最高成就，特別是對確立編年史史書的地位起了很大作用。 《左傳》長於記述戰爭，善於刻畫人物，重視記錄辭令，標誌著我國歷史散文的重大發展，對後世文學有著深遠的影響。 《左傳》與《公羊傳》《穀梁傳》一起稱為「春秋三傳」。

燭之武退秦師PPT，第三部分內容：精讀研析 —— 讀課文題點，析思路明答案

學習目標

1.掌握重點文言實詞、虛詞。

2.掌握文章的思想內容，培養學生的理解、分析、概括能力。

3.學習燭之武深明大義、義無反顧捍衛國家主權的愛國精神。

課堂導語

(課前播放《十面埋伏》琵琶曲)

春秋時期，群雄逐鹿，紛爭四起。西元前630年，秦、晉兩國結盟，直逼鄭國都城。兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這情況下，鄭國國君派出了一個叫燭之武的人去挽救國家於狂瀾之中。那麼，燭之武是何許人也？是青年才俊之輩，驍勇善戰之士？大家都連連搖搖頭。請看幻燈片(幻燈片：《東週列國志》中關於燭之武的句子：“須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步”，以至到了秦朝堂之上，“左右莫不含笑”。)

偌大的一個鄭國就沒有更好的人選了嗎？為什麼要派一個必發盡白、傴僂其身的垂垂老者去完成如此重大的使命呢？這位老者又是怎樣贏得了這場對比懸殊的較量？就讓我們透過這篇課文去探究這位傳奇人物的言行魅力。

下列對課文內容的理解與分析，不正確的一項是

A.秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在這種情勢下，燭之武不顧個人安危“夜縋而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重的愛國精神。

B.燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。

C.秦、晉曾是友善的鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對秦卻嚴加防範。

燭之武對這種微妙的關係瞭如指掌，並巧妙地加以利用，這是他得以智退秦 師的關鍵。

D.燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦、晉聯盟公頃瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。

課堂互動

1.鄭國被秦、晉兩個大國包圍，危在旦夕。對於這樣一個重大的歷史事件，作者是如何展開故事情節的？

2.請用一個字概括燭之武說服秦伯的精髓所在，並具體談談燭之武遊說秦伯採用了怎樣的思路。

答案　(1)這個字就是「利」。燭之武首先抓住了秦伯為利的心理，循循善誘地談了「亡鄭」和「舍鄭」與秦國的利害關係，讓秦伯感到「亡鄭」無益，反而有害，從而解了鄭國之圍。

(2)具體思路：

①“越國以鄙遠，君知其難也”，讓秦伯來權衡。

②“亡鄭陪鄰”，讓秦伯考慮是否要增強敵國的實力。

③“過河拆橋”，晉文公忘恩負義，請秦穆公三思。

④“晉國擴張論”，晉文公的胃口越來越大，矛頭指向，秦穆公應該很清楚。

⑤“舍鄭有益論”，兩國邦交，“共其乏困”，多加一盟，加強力量，牽制晉國。

3.課文是如何刻畫燭之武這個人物形象的？

答案　燭之武是本文的中心人物。雖然得不到重用，但因能言善辯卻早已聞名鄭國；國難當頭使他化解了不滿，增強了他義無反顧奔赴敵營的信心和勇氣。見到秦伯之後，他胸有成竹，對秦、晉兩國的關係和矛盾瞭如指掌，不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴。話說得委婉曲折，面面俱到，句句打動對方，具有很強的感染力。

國家危難，燭之武深明大義，不計個人得失，挺身而出，赴敵營義無反顧；強敵當前，燭之武不卑不亢，措辭得體，聰慧機智，富有人格魅力。

問題爭鳴

爭論話題

在評價燭之武時，有人說他是一個“志士”，

有人稱讚他是一個“勇士”，有人指出他首先是一個“辯士”，也有人說他具備這三種人的特點。請發表一下你的看法。

我的觀點：

答案 (觀點一)愛國志。燭之武的外交才能透過佚之狐的話語得到了充分的肯定。 「若使燭之武見秦君，師必退”，一個「退」字，盡顯燭之武的才華。由於長期未被重用，燭之武滿腹的牢騷與委屈溢於言辭，以至於以「今老矣，無能為也已」來推辭。但鄭伯的一番誠意和對國家局勢與個人利益關係的透徹分析，最終感動了他，他決心以國家利益為重，出使秦師。這足以說明他是個深明大義的愛國志士。

(觀點二)義無反顧的勇士。兩方交戰，生死未卜；出使秦師，成敗難料。燭之武「夜縋而出」勇入秦營，其知難而上、義無反顧的冒險精神也展現了他的「勇士」性格。

(觀點三)機智的辯士。燭之武到了秦營之後，面對強敵，侃侃而談。他先論說滅亡鄭國對秦國有害無益，只是增加了鄰國(晉國)的土地；然後承諾保留鄭國將會對秦國大有好處，“行李之往來，共其乏困”，這是鄭國請求秦國退兵所施與秦國的小小的恩惠，可使秦國感興趣。一番利誘之後，燭之武從秦、晉的歷史關係入手，揭示出晉惠公過河拆橋、忘恩負義的本質，挑撥秦、晉兩國的關係；並且用發展的眼光引導秦伯認識到晉國的貪婪將會為秦國帶來的危險，這使秦伯認識到晉國是敵而非友，最後和鄭國結盟。這樣一來，「攻守之勢易也」。燭之武一字未提鄭國的利益，卻成功說退秦師，充分展現了他的「辯士」形象。 「辯士」形像是燭之武形象的核心。

(觀點四)三者兼備。看法略。

燭之武退秦師PPT，第四部分內容：多讀厚積 —— 讀素材美文，積素養提技能

素材運用

1.課本素材

點擊文字

在《燭之武退秦師》中，面對鄭伯之請，燭之武說：「臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。」燭之武的話語間，流露出長期不被重用的委屈，以至於以「今老矣，無能為也已」來推辭。但鄭伯的誠意和對形勢的分析，讓燭之武盡釋前嫌，毅然受命，“夜縋而出”，說服秦伯，與鄭結盟。結果是，晉國悻悻退兵，鄭國化險為夷。燭之武的可貴之處在於，把國家利益放在第一位，為了國家利益而摒棄個人恩怨。因此，燭之武成了被世人千古傳頌的愛國志士，其深明大義的品質影響了千千萬萬的華夏兒女。

運用範例

在國家危難面前，燭之武深明大義，義無反顧；在強秦面前，燭之武不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。他不計個人得失、處處為鄭國的安危著想的愛國主義精神，他義無反顧赴敵營的信心和勇氣都值得我們學習。燭之武的智勇及強烈的愛國精神溢於字裡行間。

1955年，著名科學家錢學森衝破重重阻撓回國，當時美國的海軍次長金波爾說：「我寧可把這傢伙槍斃了，也不讓他離開美國，無論他在哪裡，都抵得上五個師。 《燭之武退秦師》告訴了我們答案。

曹操有詩雲：「老騸伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。」古往今來，有多少志存高遠之士，哪怕社會、命運對他們如何不公，但到了緊要關頭，依然能挺身而出，為國家、為蒼生獻出自己的光和熱。燭之武就是這樣一個讓我們敬佩的人。

「苟利國家生死以，豈因禍福避趨之。」這樣一個才華長久沒顯露出來的人，當國家有難的時候他還是出來解國家之圍了。我們可以想像：這樣一個鬚髮盡白的老者，「夜縵而出」時是怎樣的一種情形。當他拄著拐杖走進秦營時又是怎樣的大義凜然、視死如歸。歲月給了燭之武太多的落寞與不甘，同時也磨礪了他的沉穩與敏銳。他與秦伯的交鋒從一開始就注定了他的勝局，幾十年積蓄的能量終於在瞬間有了釋放和爆發的閃亮時刻。 “機會只偏愛有準備的頭腦”，只是這機會來得太遲了一點兒，而且是冒著亡國的危險。如果不是秦、晉圍鄭，燭之武恐怕真得“鈰死於槽櫪之間”，湮滅於歷史的風雨之中了。

暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。那些鮮活的身影卻依然存留在人們的心頭。像燭之武這樣識大體、顧大局、臨危的勇士，可以說就是國家的脊梁！讓我們以古人為鏡來勉勵自己吧！

美文深讀

核心亮點：開頭、結尾(一)

作文命題：閱讀下面的文字，根據要求作文。

甲、乙兩個好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上寫了「今天我的好朋友打了我一拳」。又一次外出時，甲不小心掉進河裡，乙把他救了上來，甲在石頭上刻了「今天我的好朋友救了我一命」。乙問甲為什麼要這樣記錄，甲說：“寫在沙地上，是希望大風幫助我忘記；刻在石頭上，是希望刻痕幫助我銘記。”

生活中，有許多事情是可以忘記的，有許多事情又是需要記住的。請以「忘記與銘記」為話題，寫一篇不少於800字的文章。自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題範圍內。

[先讀佳作]

忘記與銘記

①你從歷史長河的那頭走來，緩緩；你從浩繁的史冊中走來，顫巍巍。你再也沒有年輕時那俊美的英姿，再也沒有壯年時候那嘯天的豪氣。如今，你的雙鬢已灰白，你的雙眼已昏花，你的青春已然逝去。你說你走得慢，是為了留下更深的足跡；你說你一生低調做人，是為了表明你的處世胸襟；你說人生需要抉擇，是為了告誡世人：忘記與銘記的真諦。 (1)

1.鳳頭精美

(1)第①段在語言上有何特色？

提示　先用對比手法，從歷史、史冊中引出主人公，暗示後人沒有忘記他。接著用排比句式，巧妙地點明題目「忘記與銘記」。

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更新時間: 2024-07-05

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