行業分類 | 格式 | 大小 |
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北師大版六年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《白樺林的低語》PPT課件3
學習目標
1.熟讀課文,掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。
2.分析並理解作者從哪幾個方面讚美了林業工人的高貴品質。
3.感受作者對護林人深情的讚美,體會林業工人甘願寂寞、無私奉獻的平凡而又偉大、淳樸而又可愛的品質。
我會近義詞
懷念( ) 搖曳( )
浮躁( ) 寂寞( )
警惕( ) 原諒( )
我會反義詞
懷念( ) 搖曳( )
浮躁( ) 原諒( )
寂寞( ) 激勵( )
作者介紹:
劉心武,1942年6月4日出生,中國當代著名作家、紅學家。筆名劉劉、趙壯漢等。曾任中學教師、出版社編輯、《人民文學》雜誌的主編。以短篇小說《班主任》成名,這部作品被視為傷痕文學的代表作。其作品以關注現實為特徵,其長篇小說《鐘鼓樓》曾獲茅盾文學獎,是當代主流作家之一。 1979年起任中國作協理事、《人民文學》主編等職,加入國際筆會中國中心。 90年代之後,成為《紅樓夢》的積極研究者,曾在中央電視台《百家講壇》專欄就秦可卿等專題進行系列講座,引發了較大的爭議。
初讀課文,整體感知
要求。
(1)查字典或依上下文理解下列字詞:低吟淺唱、絮絮低語、傾訴衷腸。
(2)課文主要寫了什麼內容?
(3)作者從哪些方面介紹了守林人的默默奉獻?
(4)試給課文分段,歸納段意。
細讀課文,重點掌握
一、複習導入,明確目的。
1.前面同學們初步學習了課文,了解到課文講的是作者來到大興安嶺,認識了淳樸的看林人,並被他們感動的事。作者是從哪幾個方面介紹了看林人的高貴品質,是什麼樣的人或事使白話林低語吟唱呢?這是這節課學習的重點。
二、從大興安嶺回來以後,我一直懷念著你。 」這裡的「你」指的是誰?
三、我為什麼深深懷念你?作者從哪幾個方面寫了林業工人的奉獻精神?你是透過哪些詞句體會到的?自讀課文2----7自然段,劃出體會深刻的語句,並在旁邊寫出自己的體會。
總結課文,昇華中心、體會表達。
1.課題是《白樺林的低語》,其實是誰在低語?他在低語什麼?
2.總結啟發想像。是啊,有多少邊疆建設者,把青春獻給了祖國,為了他人,甘於犧牲自己,默默奉獻,我們的身邊有沒有這樣甘於寂寞、無私奉獻的人呢?
3.本課語言具體生動,感人至深,在表達方面,你又得到了什麼啟示呢?
作業
1.有感情地朗讀課文,累積文中優美的詞句。
2.課後蒐集並朗讀郭小川的讚美林業工人的詩歌,有感情地朗讀。
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《白樺林的低語》PPT課件4:
《白樺林的低語》PPT課件4 生平簡介 1942年 出生,當代作家,紅學研究者。筆名劉攀,趙壯漢等。四川成都人。 1961年畢業於北京師範專科學校中文系。曾任中學教師,出版社編輯、《人..
《白樺林的低語》PPT課件2:
《白樺林的低語》PPT課件2 學習目標 1.熟讀課文,掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。 2.分析並理解作者從哪幾個方面讚美了林業工人的高貴品質。 3.感受作者對護林人深情的讚美,體會..
《白樺林的低語》PPT課件:
《白樺林的低語》PPT課件 學習目標 1.熟讀課文,掌握課文內容。背誦自己喜歡的段落。 2.分析並理解作者從哪幾個方面讚美了林業工人的高貴品質。 3.感受作者對護林人深情的讚美,體會..
文件信息
更新時間: 2024-10-03
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