| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版七年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
《黃河化險》PPT課件
描述
《黃河化險》PPT課件
學習目標
1．教育學生向偉人學習，培養他們逆流勇進的精神品質。
2．細讀課文，概括毛澤東及幹部、戰士在化險為夷中體現的優良品質。
3．接受革命傳統教育，珍惜今天幸福生活。
權延赤，當代作家，1945年生於河北完縣。 1970年北京工業學院畢業。歷任空軍某部無線電技師、宣傳幹事、大隊副政委、北京空軍政治部文學創作員。 1975年開始發表作品，著有長篇小說《多年之欲》《狼毒花》，長篇紀實文學《走下神壇的毛澤東》《走下聖壇的周恩來》等。
朗讀課文
簡述課文內容
注意：概述隊伍面臨什麼樣的險情？
又是怎樣化險為夷的？
體會語句
周恩來急步迎去，看到毛澤東的馬夫老侯雙手捧著個油布包，被人群簇擁著，像被迎來的英雄。
「老侯同志，我代表同志們謝謝你了！」周恩來動了感情，聲音比往常提高許多。
（是什麼使老侯成了英雄？周恩來為什麼要為一支煙動感情？）
課文總結
關鍵在毛澤東說的兩段話和一句話，以及唱出的一段京劇。總之，毛澤東不是盲目，任性，而是努力保持沉著鎮定，運用智慧和膽識，憑藉軍事謀略化險為夷的。同時，大家對領袖的信任、愛戴，部隊的紀律性、團結，幹部、戰士不怕犧牲、保護同志的精神，周恩來的冷靜機敏和帶頭作用，等等，使整個隊伍沒有慌亂。這些都是化險為夷的重要條件。
合作、探究、交流
1.文題「黃河化險」中的「險」具體指什麼？課文是如何寫黃河的，有怎樣的功用？
2.全文中，毛澤東的心態變化非常多，總結可以分成幾個層次？
3.細讀任弼時與毛澤東爭論的部分。說說這裡所表現出的兩人的個性、關係，說說任弼時以什麼方式和什麼樣的語言最終使毛澤東接受了批評？
4.寫毛澤東罵人、發脾氣，是不是有損偉人的形象？為什麼
揭示主題
這是一篇紀實性的作品。文章記敘了毛澤東帶領一支紅軍部隊在黃河岸邊與敵人鬥智斗勇，最後化險為夷的經過。展現了毛澤東作為一代領袖的遠見卓識以及敢於挑戰的精神，為我們展現了一個真實可感的偉人形象。
寫法借鑒
本文主要透過人物的語言、神態、動作描寫來刻畫人物形象。人物的性格特徵也是透過人物的語言、動作、神態描寫來表現。文章中有許多描寫人物的句子，應該透過這些句子來體會作者所塑造的人物的性格特點，並且在今後的作文中學會正確地運用這些描寫人物、塑造人物的方法。
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《黃河化險》PPT課件2:
《黃河化險》PPT課件2 作者簡介： 權延赤：當代作家。 1945年生於河北完縣從1975年開始發表作品，已經發表長篇小說 《多欲之年》，長篇紀實文學《走下神壇的毛澤東》、《掌上春秋》、..
文件信息
更新時間: 2024-07-09
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