| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版八年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《借書不還，天打雷劈》PPT課件5
學習目標：
知識與能力目標:了解作者,通讀課文累積生字詞,理清文章架構.
過程與方法目標感知文章的內容，揣摩作者的思想.
情感態度與價值觀:培養自己良好的閱讀與借書修養.
作家作品
柏楊，原名郭立邦，後來改名郭衣洞。筆名柏楊。 1920年生於河南省開封市。幼喪母，先後就讀蘭州大學、東北大學。柏楊主要寫小說、雜文，後者成就更高，曾被列為台灣十大暢銷作家之一，他的雜文集主要有《玉雕集》、《倚夢閒話》《醜陋中國人》等。
1．我能讀準。
榔頭( ）詛咒( ）迄今( ）幹沒（ ）
杜暹( ）戔戔( ）恐嚇( ）殲血( )
2.我能解釋。
幹沒 雀躍 對牛彈琴
歃血 詛咒 潸sh n然淚下
文章結構
1.沒有書香，只有酒香
2、書櫥不能代替酒櫃 借書不還 振振有詞 書去無回 痛徹心肺
3.討書辦法 磨刀阻嚇法 搖尾乞憐法 親自奪回 以牙還牙
4.聯盟立誓 ： 借書不還，天打雷劈
速讀課文思考:
作者主要針對什麼人進行了批評？
表達了怎樣的思想感情？同時提出了什麼主張?
1、本文一開始列出了什麼現象？
2.這現像出現的主要原因是什麼
3.作者採取了什麼方法？
針砭時弊，反思劣根性
盲目崇洋，跟風從眾心理
假仁假義，裝腔作勢
「勇者憤怒，抽刀向更強者；怯者憤怒，抽刃向更弱者。不可救藥的民族中，一定有許多英雄，專向孩子們瞪眼。這些孱頭們！」（魯迅）
誠信缺失問題
探究文章主旨
文章的主旨是批判借書不還的惡習，對受損者極表同情，但是，全文正面批判借書者甚少，相反，倒是花了大部分篇幅細寫被藉者的狼狽和倒霉，甚至寫其「惡劣」的討書行為，「惡毒」的開罵。但是，這種「惡劣」、「惡毒」大都是反諷，導致「惡劣」的大都不是正常的道理，是一種歪理。我國相聲藝術有言，「理而不歪，笑話不來」。正是因為歪理成串，歪理歪推，文章充滿了幽默的諧謔之趣。
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文件信息
更新時間: 2024-11-21
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