《修改潤飾》PPT下載

描述

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第一部分內容：課時目標

1.培養學生的觀察能力、語言表達能力，進而提升學生的寫作能力。

2.能夠修改自己的習作，並主動與別人交換意見�與他人分享修改潤飾作文的快樂。

3.靈活運用各種修改潤飾的方法，熟練地修改作文。

修改潤飾PPT，第二部分內容：形成階段

① 進入二十一世紀，人們對電腦已不在陌生，電腦使用率逞上升趨勢。等我們這一代步入社會時，如果不會使用電腦，很可能會被視為文盲。可是，電腦究竟為我們帶來了什麼？

②“我爸爸是位老師，對我的要求很嚴烈。”“他人老心不老，表示一定要為人民多服幾年務。”

③“到達目的地有三條路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途較遠，走中路最近，所以左、中、右三路中，我們決定走中路。”

文字太�嗦，可以概括為「我們選擇走中路去目的地」。

④ 我是一個十分頑皮的小孩，自小到大可以說都是這樣的頑皮。

⑤ 池塘的四面圍著一些花草樹木。樹是各種各樣的，一片鬱鬱蔥蔥。花也是各種各樣的，五彩繽紛。

描寫有些空泛。有哪些樹，樹有何特徵；有哪些花，這些花的形態和色彩如何，都未能寫出來。

小結：

作文的修改潤飾要兼顧「言」和「意」。 「言」指言辭和表達。 「意」指立意和思想內容。 「言」的修改包含兩個層次，基本要求是改「對」。字詞和標點的錯誤、病句等，要一一改正不留硬傷。在此基礎上，還要進一步推敲用詞，使之準確恰當；推敲句子，使之通暢連貫。

改“對”，也包括對文章段落的進一步調整和加工。段落安排是否合理，段與段之間是否銜接，詳略安排是否恰當等等，都是修改時應重點關注的。進一步的要求，是改「好」。要把「言」的修改與「意」的修改結合起來，補充內容，加工潤色，使文章內容更充實，語言更有文采。

修改潤飾PPT，第三部分內容：例文參考

他彎下的腰背，是一種風景

難得從繁忙的學習中脫身，今天趁著週末我們家去探望爺爺奶奶。

爺爺奶奶見到我們很高興，問這問那，但我總覺得有點不對頭。以前來時，爺爺總是忙前忙後，洗水果，找飲料，找特意為我留的零食，有時找不到，兩個人還相互埋怨，甚至還吵起來，每當這時我就當和事佬，爺爺奶奶就會心地笑。但今天，爺爺不但沒有給我拿好東西吃，還有些勉強地坐著，好像有什麼事著急去做，心神不寧的樣子。爸爸也意識到了這一點，關切地問爺爺今天有什麼事，爺爺開始不說，在爸爸的再三追問下，爺爺才告訴我們實情：原來是奶奶生病了，今天他倆是打算去醫院看病的。

奶奶生病了，我們都很著急，打算立刻陪奶奶去看病，可是被爺爺攔住了。他著急地大聲地跟爸爸解釋：「坐75路車就到了，很方便，你開車去怕沒地方停車。」爺爺的心思我們都懂，他怕麻煩我們，更怕我們擔心。我看出了爸爸的擔心，被爺爺拒絕後他一度十分著急，有一瞬間他的臉漲得通紅，像要爆發的樣子，可他終於還是忍住了。最後爸爸妥協了，答應這次先不去，等結果出來，他再陪著去。

總評：作者修改潤飾時刪掉了與中心無關的材料，又選取了生活中的典型事件，增加了語言、動作、神態、心理等細節描寫，結尾運用詩句點題，省略號更給人想像的空間。種種的改裝潤飾�讓「爸爸彎下腰背」的風景更加靚麗。

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更新時間: 2024-11-17

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