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人教版高中語文必修二 | pptx | 6 MB |
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《詩經二首》PPT課件下載
第一部分內容:《詩經》的相關資料
《詩經》基本句式是四言,間或雜有二言直至九言的各種句式。運用了賦、比、興的表現手法,常採用重章疊唱的形式,大量使用雙聲、疊韻、疊字的語彙。 《詩經》是中國詩歌,甚至整個中國文學一個光輝的起點。
《詩經》的重章疊唱及表現手法:善用重章疊唱來表達思想感情,即重複的幾章間,意義和字面都只有少量改變,造成一唱三嘆的效果。增強了詩歌的音樂性和節奏感,更充分的抒發了情懷。
《詩經》裡大量運用了賦、比、興的表現手法,加強了作品的形象性,獲得了良好的藝術效果。所謂「賦」是「敷陳其事而直言」。這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況。 “比”是“以彼物比此物”,也就是比喻之意。而「興」則是《詩經》乃至中國詩歌中比較獨特的手法。 「興」字的本義是「起」。 《詩經》中的“興”是“先言他物以引起所詠之辭”,也就是藉助其他事物為所詠之內容作鋪墊。它往往用於一首詩或一章詩的開頭。大約最原始的“興”,只是一種發端,同下文並無意義上的關係,表現出思緒無端地飄移聯想。
詩經二首PPT,第二部內容:概括每章內容
第一章:追憶思歸之情,敘述難歸原因。
第二、三章:軍旅生活的勞苦
第四、五章:直接寫戰事。
第六章:寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。
詩經二首PPT,第三部分內容:理清思路,掌握內容
第一章,寫士兵為對抗外族的侵犯,背井離鄉,久久不得歸家,而產生的悲傷、厭戰和對外族的仇恨。首四句,以薇菜漸次生長和時間的推移來起興,來表達士兵久役於外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情。 「靡室風靡」和「不遑啟居」是這心情產生的主要原因。朱熹引用程子的話說:「古者戍役,兩�(期:一年)而還。 今年春莫(暮)行,明年夏代者至,復留備秋,至過十一月而歸。又明年中春至,春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也。」(《詩集傳》)這段話告訴我們,當時的兵役制度是二年為期限,可是本詩中的戰士的服役看起來沒有期限,士兵歸家變得遙遙無期,這自然要引起徵卒的不滿和對家鄉更強烈的思念。以下幾章都是圍繞著這個基調敘寫的。
第二、三章,寫軍旅生活之勞苦。朱熹在《詩集傳》中說「言戍人念歸期之遠,而憂勞之甚,然戍事未已,則無人可使歸而問其室家之安否也。」詩仍以薇菜逐漸長得柔嫩、粗硬起興,暗示時間流逝,易年更歲,可是役期卻無止境,軍旅生活又異常痛苦,轉戰不止,飢渴勞頓。而“靡使歸聘”和“我行不來”,則表達了邊關和故鄉相隔萬裡,關山阻斷,音訊全無,由此而引發的強烈的思歸之情。
第四、五章,直接寫戰事。這兩章是在前面基礎上的對戰爭場面的具體描寫,透過對馬、車、象弭、魚服、將帥和士兵生動而形象的刻劃,從另一個側面反映了「憂心烈烈」、 「憂心孔罪惡感」的原因,也使前面的「王事靡�」落到了實處。從而進一步強調了正是因為戰爭頻繁,居無定所,作為兵營中最底層的士兵才歸家無望,思鄉心切。
第六章,寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面一系列的鋪墊,經過出生入死的戰鬥後,戰爭的倖存者終於踏上了歸家的路。但作品並沒有寫士卒勝利後的喜悅,而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景,寫的是歷經磨難之後內心深處的淒涼和悲苦,而且“行道遲遲,載飢載渴”,歸鄉的路依然那麼艱難。
詩經二首PPT,第四部內容:詩歌內容研討:
1.鄉愁的具體內涵有那些?鄉愁是如何產生的?
鄉愁即家園之思,是對親人、對故土的思念。求學、做官、戰爭等原因使遊子漂泊在外,導致了遊子的思鄉之愁。
2.找出本詩中表現人物強烈思鄉之愁的句子。
「曰歸曰歸,歲亦莫止。靡家靡室,獫狁之故。”
「曰歸曰歸,心亦憂止。」
“我戍未定,靡使歸聘”
「曰歸曰歸,歲亦陽止」
“憂心孔內疚,我行不來。”
“昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。”
3.詩歌從「採薇」寫起,這跟鄉愁有怎樣的連結?
這是《詩經》裡常用的起興手法。 “興”,是“先言他物以引起所詠之辭”,也就是藉助其他事物為所詠之內容作鋪墊,又兼有了比喻、象徵、烘託等較有實在意義的用法,它往往用於一首詩或一章詩的開頭。
本詩前三章的首句:「採薇采薇,薇亦作止。」「採薇採薇,薇亦柔止。」「採薇採薇,薇亦剛止。」皆「興」的表達方法。
「薇」巢菜,是鄉間常見的事物,是家鄉常有的野菜,這自然能喚起思鄉之情。
詩經二首PPT,第五部分:課堂練習,完成練習。
「昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。」被視為情境交融的佳句。根據資料,體會古人對這兩句詩的評價並談談你的看法。
古人評價:清人王夫之在論《詩經·小雅·采薇》「昔我往矣,楊柳依依;今我來思,雨雪霏霏」兩句時說:「以樂景寫哀,哀景寫樂,一倍增其哀樂。”
今人評價:描寫戍邊戰士歸鄉途中,雨雪阻隔,飢渴交加,以及痛定思痛的心情。該詩語調低沉,低迴往復,多以疊字加重氣氛,讀起來令人瀟然淚下。
千 古 名 句
昔我往矣,楊柳依依。
今我來思,雨雪霏霏。
這四句,是詩中情景交融的名句。 「依依」,「霏霏」這兩組疊詞,不但把柳枝的婀娜姿態、大雪的飛舞飄揚描繪得十分得體、生動,而且非常形像地揭示了這一徵人的內心世界。 「楊柳依依」表現他春天出征時對故鄉、親人戀戀不捨的心情。 「雨雪霏霏」使我們聯想到他在旅程中經歷的許多磨難,並襯托出他在返家時滿懷哀傷悲憤心情。清人王夫之說這四句詩「以樂景寫哀,以哀景寫樂,一倍增其哀樂。」(《姜齋詩話》)
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更新時間: 2024-09-08
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