《夜書所見》PPT

描述

《夜書所見》PPT

第一部分內容：助讀資料

走近作者

葉紹翁：南宋中期詩人。他是江湖派詩人，他的詩以七言絕句最佳。主要作品：《遊園不值》《嘉興界》《訪隱者》《四朝聞見錄》等。

學習目標

1.背誦課文。

2.能藉由註釋、看圖、想像畫面等方法理解詞語，進而理解古詩文。 （重點）

3.學習一組寫秋景的古詩，感受作者對秋天的讚美，體會藉景物描寫抒發的情感。 （難點）

夜書所見PPT，第二部：初讀感知

自讀提示

請同學們自由朗讀古詩，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

理解詞語

【夜書】晚上寫。

【蕭蕭】風聲。

【梧】梧桐樹。

【客情】旅客思鄉之情。

【知】猜想。

【挑】讀作“tiǎo”，用細長的物件逗引。

【促織】俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐。

【籬落】籬笆。

夜書所見PPT，第三部內容：品讀釋疑

夜書所見

[宋]葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

詩意：蕭蕭秋風吹動梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風讓客遊在外的詩人不禁思念起自己的家鄉。猜想是孩子們在捉蟋蟀,因為夜深了，他突然看到遠處籬笆下的燈火。

課文整體感知

詩的前兩句：「寒」字一語雙關，不僅寫出秋風的寒涼逼人，更體現了詩人的孤獨，不如意。一“送”一“動”，運用擬人的修辭手法，用梧葉搖落，蕭蕭作響，江上秋風寒氣襲人，寫出了秋意的清冷，表達了遊子漂泊流浪、孤單寂寞得淒涼之感。

詩的後兩句：這兩句描寫了兒童挑燈夜捉蟋蟀的生活場景，自然容易引發作者的聯想。她回想起自己的童年時代也是如此天真爛漫，無憂無慮；想起家鄉得溫馨美好。兒童無憂無慮、活潑天真得舉動，巧妙地反襯出了詩人客居他鄉的孤獨無奈及對家鄉得思念之情。

夜書所見PPT，第四部分：結構主旨

課文結構

近處

梧葉送寒聲

秋風動客情

遠處

兒童挑促織

籬落一燈明

課文主旨

表達了作者怎樣的思想感情？

《夜書所見》詩人透過對秋風落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，，發了自己在秋夜思念家鄉的感情。

借助資料理解古詩

概念：借景抒情（詩人寫景物是為了把自己的想法、感情表達出來）是古詩的主要寫法，由於古詩離我們的生活已經很遙遠了，要想準確把握古詩所要表達的情感，借助作者寫詩時的背景資料，會容易很多。

運用：例如《贈劉景文》這首詩的情感掌握，就要讀一讀劉景文、蘇遼寫詩的背景資料，才會掌握得準確。

夜書所見PPT，第五部分：課堂小結

《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁寫的客遊在外，因秋風落葉，感到孤獨鬱悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉和童年的生活。讓我們體會到作者秋夜思念家鄉的感情。在體會古詩感情的同時，我也學習了借助註釋、看圖、想像畫面等方法理解詞語，進而理解古詩文的方法。

拓展延伸

這三首詩都是寫秋天的景物的，學完後我們組織一次「秋天的詩歌誦讀會」吧！建議如下：

1.自己收集不少於3首寫秋景的詩；

2.先自己練習朗讀，再讀給家人聽，聽聽他們的建議；

3.做好朗誦的準備，形式多元：可以詩配畫、可以表演(跳舞、歌唱)、也可以做成PPT配上音樂誦讀…

夜書所見PPT，第六部分：當堂偵測

一、給加點字注音。

石徑斜( ) 贈劉景文( )

寒山( ) 挑促織( )

橙( )黃橘( )綠 霜葉( )

二、解釋加點的字或詞。

1.遠上寒山石徑斜：________________________

2.停車坐愛楓林晚：________________________

3.正是橙黃橘綠時：________________________

4.江上秋風動客情：________________________

5.知有兒童挑促織品：________________________

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更新時間: 2024-10-02

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