《葡萄月令》PPT課件

描述

《葡萄月令》PPT課件

作者簡介

汪曾祺（1920-1997)，江蘇高郵人，小說家、散文家、戲劇家,一代小說大師沈從文的弟子。他博學多識，情趣廣泛，對書畫、醫道、戲劇與民間文藝都有深入鑽研。他一生所經歷的轟轟烈烈的大事可謂多矣，但他深感現代社會生活的喧囂和緊張，使讀者形成了嚮往寧靜、閒適、恬淡的心理定勢，追求心靈的愉悅、淨化和昇華，於是汪曾祺把自己的散文定位在寫凡人小事的小品。這些小說多寫童年、故鄉，寫記憶裡的人和事，在渾樸自然，清淡委婉中表現和諧的意趣。

1939年考入西南聯大中文系，接觸大量新文學作品和翻譯的作品。 1940年開始小說創作，最初的作品有《小學校的鐘聲》和《復仇》等，得到了時在西南聯大中文系任教的小說家沈從文的親自指導。 1943年畢業後，先後在昆明和上海當中學教師。 1947年寫於上海的短篇小說《雞鴨名家》，在小說題材和創作風格方面都受到沈從文小說的很大影響，並顯露出自己的藝術風格。 1948年出版有小說集《邂逅集》。

主要作品

短篇小說《受戒》《大淖記事》

小說集《邂逅集》《晚餐花集》《茱萸集》

散文集：《逝水》《蒲橋集》

藝術小品集：《汪曾祺：文與畫》；

文學評論集：《晚翠文談》；

劇本京劇：《沙家浜》（主要編者之一）；

京劇：《範進中舉》；

文集：《汪曾祺自選集》《汪曾祺文集》

通讀課文，注意下面字詞的讀音

茵陳蒿 葡萄窖 鐵鍬

�緊 泱泱 園圃

嘬奶 一鉸 笤帚

瑪 瑙 慵懶

癟果 築成壟

沁人心肺 琳瑯滿目

1.從圖表中我們可以發現文章結構和內容有什麼特點

（1）葡萄的生長過程和栽種過程是緊密聯繫的，在人的精心照料下，葡萄才能像孩子一樣健康成長；

（2）開頭與結尾呼應，栽種過程年復一年，人與物存在著密不可分的連結。

2．葡萄12個月的生長狀況都是詳細介紹嗎？通讀全文，看文章圍繞葡萄一共寫了哪些面向？重點是哪些？

3．為什麼這樣安排？

三、四、五、八月詳寫

因為這是葡萄生長過程中最有情味的內容，是整個葡萄園生命湧動的時刻，是充滿活力、蓬勃生長的季節，也是最能讓人為所見的自然生命而感動的時刻。

小結

由此可見，文章只是擺出一副流水帳的架勢，但仔細品味卻是別出心裁、別具一格。作者透過仔細的觀察和親身的實踐，將葡萄的栽種過程和生長過程有機結合，不但結構嚴謹，而且詳略有致。它的結構和內容是緊密相關，是一種「苦心經營的隨便」。

語言特色

(1)多用片語、短句、單字。

如：「黑色的土地裡，長出了茵陳蒿。碧綠。」「五月中下旬，果樹開花了。果園，美極了。」「哦，下了果子，就不管了？人，總不能這樣無情無義吧。」“剪葡萄條。乾脆得很，除了老條，一概剪光。葡萄又成了一個禿子。”

(2)運用方言，增強文章的生活氣息。

如：“小孩餵奶似地拼命往上嘬”、“倒怕是裝不緊，逛裡逛蕩的。那，來回一晃悠，全得爛！”“飽滿、磁棒、挺括、璀璨琳瑯。”

(3)運用修辭手法。

擬人

“葡萄睡在鋪著白雪的窖裡”

「葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面待著。

寫出上架後的葡萄舒展自在的情態，彷彿在地窖裡藏了一個冬天，現在甦醒過來，又快活又舒坦。

寫景狀物的一般方法

(1)描繪景物的色彩、形狀、聲音，讓景物有立體感。

(2)調動自己的視覺、聽覺、觸覺、味覺等多種感覺描摹景物，突顯其可感性。

(3)運用比喻、對照等手法，突顯景物特點。

文章主旨

這篇文章以時間為序，作者不但寫了葡萄在每個月的生長狀況，對根、藤、蔓須、葉、果實在不同時節的狀態都有描寫，表達了作者對葡萄的熱愛，對勞動的熱愛，對生活的熱愛。

汪曾祺的藝術境界

汪曾祺畢竟是一位“中國式的人道主義者”，不擅憤怒，長於慰藉；不擅譴責與鞭撻，長於讚美與詠嘆。他要用對於脆弱的人心的體貼與呵護，對於人性的呼喚與熱愛，和對於隱於民間、滲透在生活中的善與美的發現、再現與禮贊，完成他的世紀末的絕唱。

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《葡萄月令》PPT課件2:

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更新時間: 2024-09-05

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