《莊子》故事兩則PPT課件3

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《莊子》故事兩則PPT課件3

莊子(約西元的369-西元前286)，名週，戰國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學家)、文學家。他繼承並發展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱「老莊」。莊子生活在一個社會矛盾極為尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現實，不與統治階級合作，據傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子對後人的影響主要是《莊子》一書。

《莊子》具有很高的文學價值。其文汪洋恣肆，想像豐富。氣勢壯闊。 《莊子》共33篇，分內篇、外篇、雜篇。莊子的想像力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。魯迅先生稱讚「其文則汪洋闢閹，儀態萬方，晚週諸子之作，莫能先也」(《漢文學史綱》)。郭沫若也評論說：“以思想家而兼文學家的人，在中國古代哲人中，實在是絕無僅有。”（《莊子與魯迅》）因而他的作品被人稱之為“文學的哲學。哲學的文學” 。

讀一讀，並給紅體字注音

相梁（ ） ��（ ）( )

醴泉（ ） 鴟（ ）

濠梁（ ） �魚（ ）

從容（ ） 嚇（ ）

精讀課文，思考以下問題

1.莊子去探望惠子，惠子心態怎樣？為什麼會產生這種心態？他對莊子來梁國有何反應？說明了什麼？

答： 害怕。怕莊子取代他的位置。起初的反應可能也是欣喜。但在別人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動幹戈，在城裡進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手裡不可。說明惠子薄情寡義，見利忘義。

2.莊子對此的反應呢？

答：他沒有躲，沒有逃，沒有破口大罵、當面痛斥，而是大大方方地主動來到惠子麵前。面對利欲熏心、薄情寡義的惠子，給他講了一個��的故事，極其辛辣的諷刺了惠子醉心功名利祿，心胸狹小，讓惠子自己去感悟故事的用意。

3.《惠子相梁》這則故事對什麼樣的人進行了辛辣的嘲諷？

答：醉心功名利祿,心胸狹小的人。

4.你認為《惠子相梁》一文中表現了莊子對功名利祿的一種怎樣的態度？

答:清高自守，淡薄功名利祿。

文章的美點

1、情節出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。

2、人物形象鮮明。惠子利欲薰心，莊子清高自守。

3.比喻巧妙貼切。巧借��故事尖銳地批評了惠子的卑劣。

4.描摹生動傳神。鴟衛護“腐鼠”，醜態十足，讓人如見其形，如聞其聲。

知識擴展

《莊子》有許多內容演化為寓言和成語，保留在現代漢語中。下列寓言和成語都出自《莊子》：

鵬程萬裡　扶搖直上　越俁代庖　望洋興嘆

朝三暮四　薪火相傳　東施效顰　盜亦有道

無中生有　枯魚之肆　呆若木雞　無用之用之用

蝸角之爭　每況愈下　涸轍之鮎　邯鄲學步

竊鉤者誅，竊國者為諸侯　成者英雄敗者賊

你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？

在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？關於這一點，歷來爭論不休。歸結起來，主要有以下幾種看法：

（1）從故事本身來看，莊子佔了上風。結尾處，在惠子巧妙地援引莊子的反駁建立起符合邏輯的推理後，莊子似乎應該無言以對而就此認輸了，可是他卻又返回爭論的起始，借偷換概念而避重就輕地將惠子的發難化解了。所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪裡知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎麼（能）知道”。

（2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖於邏輯判斷規則的，所以說，惠子才是勝者。

（3）從邏輯上看，莊子其實不該輸，只是他沒找準方向，以至給惠子留下了可乘之機。惠子最初的發問是這樣的：「子非魚，安知魚之樂？」這裡暗含有這樣的判斷：惠子能夠知道莊子「非魚」。因此，莊子完全可以這樣回敬惠子：你既然可以知道我不是魚，我當然也可以知道魚快樂。

解釋句中加點的詞語

①非梧桐不止（ ）

②非練實不食（ ）

③非醴泉不飲（ ）

④固不知子矣（ ）

⑤安知我不知魚之樂（ ）

⑥搜於國中三日三夜（ ）

⑦請循其本（ ）

⑧或謂惠子曰（ ）

⑨今子欲以子之梁國而嚇我邪（ ）

⑩欲代子相（ ）

用現代漢語翻譯下列句子

①或謂惠子曰："莊子來，欲代子相。"

有人告訴惠施說： “莊子到梁國來，想取代你做宰相。”

②夫��發於南海，而飛於北海

��從南海起飛飛到北海。

③非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。

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更新時間: 2024-07-22

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