行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版八年級實體下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《機械效率》簡單機械PPT教學課件
第一部分內容:知識要點基礎
知識點1 有用功和額外功
1.用水桶從井裡提水,人對水做的功是 有用 功,對桶做的功是 額外 功。當桶子掉進井裡,要把桶打撈上來,對桶做的功是 有用 功,對水做的功是 額外 功。
2.如圖所示的裝置,用250 N的拉力F將重為400 N的物體勻速提升2 m,下列說法正確的是( B )
A.總功為105 J B.有用功為800 J
C.額外功為300 J D.以上都不對
知識點2 機械效率
3.如圖,用一個動滑輪把重90 N的沙袋從地面提到6 m高的腳手架上,所用的拉力是60 N,則此動滑輪提升沙袋的機械效率是75%。
4.甲、乙兩種機械的效率分別是70%和50%,則下列敘述中正確的是( D )
A.使用甲機械省力
B.使用甲機械做功快
C.在相同的時間內,使用甲機械完成的功多
D.乙機械的額外功在總功中佔的比例大
5.在以滑輪組提升重物時,採取下列措施,不能提高機械效率的是( D )
A.減少機械中的摩擦 B.減少動滑輪的重
C.增加被提貨物的重 D.加快提升物體的速度
機械效率PPT,第二部內容:綜合能力提升
6.送氣工人將一瓶液化石油氣從一樓扛到三樓,在這個過程中,送氣工人對鋼瓶( 不包括石油氣)所做的功是額外功;到了三樓後,送氣工人又把使用者家中的空瓶子帶下了樓,在這個過程中,送氣工人對鋼瓶所做的功是有用功( 均選填“有用功”“額外功”或“總功” )。
7.如圖所示,當工人師傅用400 N的拉力向下拉繩時,可使重680 N的重物勻速上升,此過程中滑輪組的機械效率為 85% 。
8.如圖,甲、乙槓桿的質量和長度均相同。分別使用甲、乙槓桿將物體A提升相同的高度,則在工作過程中甲、乙槓桿的機械效率相比η甲<( 選填“>”“=”或“<”)η乙。
9.小明用滑輪組把一箱貨物從一樓提升到三樓,感到很「吃力」。他在滑輪組的軸上加潤滑油後,感覺不再「吃力」。加潤滑油後,小明做功的( A )
A.有用功不變,總功減小
B.有用功增加,總功增加
C.有用功減小,總功減小
D.有用功減小,總功不變
10.甲升降機比乙升降機的機械效率高,它們分別把相同質量的物體勻速提升相同的高度,則( D )
A.乙升降機提升重物做的有用功多
B.甲升降機的電動機做的額外功多
C.甲升降機的電動機做的總功多
D.乙升降機的電動機做的總功多
11.在斜面上將一個質量為5 kg的物體勻速拉到高處,如圖所示,沿斜面向上的拉力為40 N,斜面長2 m、高1 m。把重物直接提升h所做的功作為有用功。 g取10 N/kg,下列敘述正確的是( C )
A.物體只受重力、拉力和摩擦力三個力的作用
B.對物體做有用的功是40 J
C.此斜面的機械效率為62.5%
D.物體所受到的摩擦力大小為10 N
機械效率PPT,第三部分內容:拓展探究突破
15.小明同學用如圖所示的實驗裝置測量槓桿的機械效率。
( 1 )實驗中,小明垂直向上勻速拉動彈簧測力計,他這樣做的目的是 使彈簧測力計的示數和作用在槓桿上的拉力相等 ;
( 2 )實驗中,使用此槓桿提升鉤碼做功時,其額外功的主要來源是 槓桿的自重( 或槓桿支點處的摩擦 )( 寫出一條即可 );
( 3 )為了進一步研究槓桿的機械效率與哪些因素有關,小明同學用該實驗裝置,先後將鉤碼掛在圖中的A、B兩點。測量並計算得到如表所示的兩組數據:
分析表格中數據,無法得出「槓桿的機械效率與所掛鉤碼的重力有關,鉤碼越重其機械效率越高」的實驗結論,其理由是沒有控制兩次實驗時鉤碼所掛的位置相同( 寫出一條即可)。
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文件信息
更新時間: 2024-10-03
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