《莊子》一則PPT

描述

《莊子》一則PPT

第一部分內容：新課導入

「昔者莊週夢為胡蝶，而不是用藥之夢為胡蝶與？胡蝶之夢為週與？週與胡蝶則必有分矣。此之謂物化。”

①昔者：夜間。昔，通「夕」。

②喻：通“愉”，愉快。適志：合乎心意，心情愉快。

③覺（jué）：醒來。

④蘧（qú）：蘧，原意為驚喜的樣子，此處為驚疑動容的樣子。

⑤分：區分、區別。

⑥物化：事物本身的變化。此處意思為，外在事物都會與自身交合的，即，萬事萬物最後都是要合而為一的，指大道時而化為莊週，時而化為蝴蝶。

莊週曾夢見自己變成一隻蝴蝶，輕舞飛揚、飄然快樂。於是他全然忘記了自己是莊週。醒來之後，莊子對自己究竟是莊週還是蝴蝶感到驚奇詬異。仔細想想，不知是莊週做夢變成蝴蝶了呢，還是蝴蝶做夢變成了莊週？莊週與蝴蝶那必定是有區別的。這就可叫作物、我的交合與變化。

莊子一則PPT，第二部內容：第一課時

教學目標：

了解莊子的作品及其思想主張；累積常用文言詞語，整體掌握課文大意。

教學重點與困難：累積常用文言詞語，整體掌握課文大意。

作者簡介

莊週（約前369—前286），戰國時宋國蒙（今河南商丘東北）人。著名的思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子哲學思想的繼承者和發展者，先秦莊子學派的創始人。後世將他與老子並稱為“老莊”，他們的哲學為“老莊哲學”。

他的主要思想是“天道無為”，認為一切事物都在變化。主張“無為”，幻想一種“天地與我並生，萬物與我為一”的主觀精神境界，

作品簡介

《莊子》是莊週及其後學的著作集，為道家經典之一。 《莊子》一書，據《漢書·藝文志》記載有52篇，現在僅存33篇，分為內篇、外篇、雜篇。 《莊子》散文在先秦諸子中獨具風格，文章已完全突破了語錄形式而發展成為專題論文。 《莊子》的散文辛辣、幽默、形象、生動，富有趣味性以及藝術魅力。

莊子一則PPT，第三部內容：第二課時

教學目標：

1.分析借助風力、一飛沖天的鯤鵬形象。

2.體會借用寓言說理的寫作技巧。

教學重點和難點：

1、理解寓言闡述的道理。

2.學習莊子追求逍遙灑脫的人生態度，無所恃的絕對自由的精神境界。

莊子一則PPT，第四部分：合作探究

2.研讀課文,回答下面的問題。

(1)莊子是如何描寫這隻鵬鳥的呢?請從文中勾畫出描寫「鵬」特徵的語句並概括大鵬的特點。

①「北冥有魚,其名為鯕」指出了鯕鵬所居之地為「北冥」,即北海,曠遠而神秘的地方讓鵬鳥也帶上了神秘的色彩。

②「鯤之大,不知其幾千里也…將徙於南冥」從體大、背大、翼大以及活動範圍大四個方面極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀,展現了鯔鵬磅礴壯觀的形象特徵。

③「鵬之徙於南冥也…去以六月息者也」句描寫了鯤鵬奮起而飛時的氣勢,以汪洋恣肆的行文風格,把虛構的事物寫得活靈活現,體現了鯤鵬與天地融為一體的壯美形象。

(2)鵬鳥為什麼要遷移到南冥?

南冥是天然的大池,是鵬鳥心目中的理想境地,遷徙到南冥是要追求一種精神的自由。

(3)鵬鳥由北海飛到南海,需要藉助什麼?

「海運則將徙於南冥」「摶扶搖而上者九萬裡,去以六月息者也」。

(4)山野中的霧氣、空中的塵埃,需要藉助什麼才能飄揚?

要靠氣息相吹。 (生物之以息相吹也)

莊子一則PPT，第五部分內容：主旨歸納

作者這篇文章借鯕鵬的寓言想要說明什麼道理？

鯕鵬禦風而行，狀似逍遙，其實還沒達到真正的逍遙。說明任何事物的存在都是依附在一定的條件，它們的活動都是有所憑藉。

主要觀點：人應參透功名利祿、權勢地位的作用力，打破其束縛，使精神活動臻至優遊自在，無牽無掛的境界。

莊子一則PPT，第六部內容：藝術特色

1.巧借寓言，富有哲理。

莊子運用大鵬南飛憑藉風的力量的故事，講述了大鵬飛翔受到了風的限制，還是有所依賴的，所以大鵬還是有所待，並沒有達到真正的逍遙，說理形象，寓意深遠。

2.對比鮮明，道理明確。

那些山野中的遊氣(「野馬」)、飛塵(「塵埃」)，空中的活動之物(「生物」)，皆由風相吹而動。與鯤、鵬相比，它們實在是太渺小了，但它們要能夠動起來，依然要有所憑藉，即有所「待」。顯然，它們也沒有達到逍遙。

3.想像豐富，意境開闊。

「大鵬」「野馬」「塵埃」都展現了莊子豐富的想像力，想像雄奇瑰麗，汪洋恣肆，跌宕多姿，用形象、生動的故事來說明一個它們都有所待，沒有達到真正的逍遙的道理。

莊子一則PPT，第七部分內容：課後作業

1.蒐集有關莊子的小故事；

2.課下自由閱讀《莊子》。

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《莊子》一則PPT課件:

《莊子》一則PPT課件 第一部分內容：導入新課 1.累積文言知識。 2.體會人物對話的語氣，感知人物形象，理解兩則寓言所闡述的道理。 3.感受莊子生活的詩意，了解莊子的志趣及他對高官..

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更新時間: 2024-07-31

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