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冀教版七年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《從百草園到三味書屋》PPT下載
第一部分內容:助讀資料—
本文選自散文集《朝花夕拾》,是一篇回憶性散文。作品集共10篇,是魯迅輾轉流徙、心情苦悶時所寫。
朝花夕拾:早晨的落花晚上撿拾起來。指到中年後回憶少年時代的生活。
魯迅(1881——1936),原名周樹人,字豫才,偉大的文學家、思想家、革命家,浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷彿徨》 《 故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》與雜文集《墳》 《熱風》 《且介亭雜文》 等
默讀
默讀可以提升閱讀速度,有利於較快掌握文章大意。試著採用默讀的方式,不分心,不停頓,一氣讀完全文,了解課文大意。如果遇到生字、生詞,可用猜讀法或暫時跳過去,留待以後再學習、累積。
從百草園到三味書屋PPT,第二部內容:生字詞語
確鑿 皂莢 桑椹 輕捷
油蛉 蟋蟀 斑蝥 脊梁
臃腫 珊瑚 攢 腦髓
書塾 博學 蟬蛻 竹篩
覓食 秕谷 錫箔 厥土
倜儻 宿儒 斂 狗竇
人聲鼎沸 人跡罕至
從百草園到三味書屋PPT,第三部分內容:整體感知
1.「從百草園到三味書屋」這個題目告訴我們哪些資訊?
2、文章哪幾段文字寫百草園?哪幾段文字寫三味書屋?過渡段是哪一段?
1-8寫百草園,10-24寫三味書屋,
第9段為過渡段。
局部探究
1.圍繞著「百草園是我的樂園」寫了哪些樂事?
2、加一個字,使之成為對偶形式。
從百草園到三味書屋PPT,第四部內容:研讀賞析
請找出你認為最精彩的句子進行賞析,可從用詞、修辭、感官角度、句式等方面品味。
例:我認為最精彩的句子是____________________________
原因是:這句話從聽覺角度出發,運用擬人,賦予油蛉、蟋蟀人的靈性。生動形像地寫出了它們的鳴聲悅耳悠揚,富有童真童趣。
練習3:仿照「不必說…也不必說…單是…」這個句式寫一段話。
春節到了,不必說家家戶戶貼春聯、換春裝,滿街滿巷的喜氣洋洋,也不必說大街上五彩繽紛,各種各樣的年貨,品種繁多、琳瑯滿目,單是那爭奇鬥艷、多姿多彩的各色煙花爆竹就讓我們這些小孩歡呼雀躍了!
不必說翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動的白雲,湛藍的天空,也不必說夜鶯在婉轉的歌唱,麻雀在喳喳的嬉戲,美麗的蝴蝶在風中舞動,單是一株不起眼的小草就足以令人心曠神怡,它是那麼嫩綠,那麼堅強,迎著強勁的東風昂然挺立。
從百草園到三味書屋PPT,第五部分內容:過渡段分析
「我」即將結束在百草園的生活,要去私塾讀書,「我」是怎麼想的?
三個“也許”,他反覆揣測,認為可能是做錯了事所受的懲罰。可見他對百草園是多麼的留戀。預示著三味書屋與百草園將是截然不同的一塊天地。
「我」為何留戀百草園的生活?
百草園是「我」兒時的樂園,這裡能夠自由地觀賞自然景物;這裡能夠聽到神奇的故事;這裡還可以學到捕鳥這種本領;這裡還可以做在大人的眼皮子底下絕不能做的把戲——毀牆根、投磚頭、跳欄桿……這裡的生活是自由的、新奇的、活潑的、帶有探險意味的,這怎能不是兒童的樂園呢?離開它又怎能不戀戀不捨呢?
從百草園到三味書屋PPT,第六部分內容:理解主旨
把前後兩部分連結起來思考,討論:本文表現了作者怎樣的思想感情?
(1)透過對百草園和三味書屋的回憶,展現作者兒童時代對大自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。
(2)用百草園的自由快樂同三味書屋的枯燥無味作對比,表現了兒童熱愛大自然、喜歡自由快樂生活的心理,同時對束縛兒童身心發展的封建教育表示不滿。
從百草園到三味書屋PPT,第七部分內容:小結
《從百草園到三味書屋》是魯迅先生兒時生活的一段美好回憶。這段人生經歷對魯迅先生的人生發展產生過巨大的影響。我們要像魯迅先生一樣,保持兒童純真活潑的天性,要有求知的慾望和進取心。今天,時代改變了,我們的生活環境和學習環境也改變了,我們的思想行為也應該為之一變。我們要從小努力學習,熱愛大自然、愛生活,把自己培養成對社會有用的人才。
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文件信息
更新時間: 2024-10-03
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