《跳水》PPT課件3

描述

《跳水》PPT課件3

教學目標：

1.學習本課生字及新詞，累積好詞佳句。

2、正確、流暢、有感情地朗讀課文。

3.學習課文，體會孩子走向橫木時的危險處境。

4.透過理解課文內容，學習船長在危急關頭果斷處理問題的方法；明白遇事應該想想後果，不要一時衝動。

教學重點、難點：

1.了解孩子、水手和船長在同一件事發展過程中的不同表現，體會船長處理問題的方法。

2.弄清楚孩子是怎樣一步步走上桅杆頂端的橫木上的以及得救的過程。

3.船長為什麼要用槍逼迫孩子跳水，跳水是不是最好的方法？

第一部分

一、激趣導入，交流資料。

同學們，你們喜歡看跳水嗎？奧運會上，我國的體育健兒在跳水項目上取得了令世人矚目的成績，每個中國人都感到無比自豪。今天我們要欣賞的不是運動比賽，而是一個驚險的故事。 （板書：跳水。）

《跳水》是誰寫的？你還知道什麼？

列夫•托爾斯泰

俄國的文學家。他一生中寫了很多作品，如《戰爭與和平》、《復活》等等。

二、初讀課文，了解課文內容。

1.自由讀課文，標示自然段序號，初步感知課文內容。

2.自學生字新詞，畫出不理解的詞語或聽不懂的句子。

3.再讀課文，直到把課文讀熟讀通順。

一艘環遊世界的帆船正往回航行。這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。一隻大猴子在人群裡鑽來鑽去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆。船長的兒子才十一二歲，他也笑得很開心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅杆。水手們又大笑起來，只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅杆的第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣，孩子嚇唬它，朝著它大喊大叫。猴子不但不理，還撕得更兇了。

三、再讀課文，整體感知課文。

1.學生讀書後說說課文主要講了一件什麼事，並提出不懂的問題。

2.書中標畫出課文中都有誰？用幾個字說明他們之間有什麼關聯？

（水手們拿猴子取樂，猴子逗孩子，孩子追猴子，發生了危險，船長要孩子跳水，水手們把孩子救上船，孩子得救了。）

課文梗概

《跳水》是俄國著名作家列夫‧托爾斯泰所寫。文章記敘了在一艘外國輪船上發生的事：一隻猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅杆頂端最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，使孩子轉危為安。 《跳水》中船長所展現的沉著、果斷、機智，源自豐富的經驗、超人的智慧，以及對孩子深切的愛，展現了極大的人格魅力。課文依事情的起因、發展、高潮、結局分為四段，整個故事始終在事物的連結和變化中發生、發展，不僅能激發學生的學習興趣，培養學生的好奇心、求知欲，而且有利於培養學生在探究過程中發現問題、分析問題、解決問題的能力。

第二課時

一、導入課題：我們繼續學習跳水。

朗讀課文。

二、自主學習課文

1.思考題：孩子為什麼會走到桅杆頂端的橫木上去？從哪些地方看出孩子的處境十分危險？

要求：

（1）學生自己讀書做批註筆記。

（2）小組內互相交流個人收穫。

（3）報告交流。

2、小組合作學習

三、品讀感悟，理解重點部分。

透過剛才的學習，同學們不但對課文做了細緻的學習，而且還做了認真的討論探究，這對我們學習文章有很大的幫助。下面，讓我們一起來品嚐閱讀的果實。

學生品讀課文中的段落。

1.孩子為什麼會走到桅杆頂端的橫木上去？

（1）猴子摘下孩子的帽子戴在自己頭上，爬上了桅杆，坐在第一根橫木上，摘下帽子來用牙齒和爪子撕。 （猴子逗孩子，水手們在一旁“都笑起來”，孩子“哭笑不得”，很尷尬。）

（2）猴子不怕孩子的嚇唬和喊叫，撕得更兇了。水手們反而「笑的聲音更大了」。孩子氣得臉都紅了。他脫了上衣，爬上桅杆去追猴子。

（這時孩子的自尊心受到傷害，很生氣，於是爬上桅杆去追猴子，想制服它。）

（3）猴子一邊不斷往上爬，一邊回過頭來逗小孩。爬到了桅杆的頂端，……把帽子掛在最高的橫木的一頭，然後……扭著身子，齜著牙做著怪樣。孩子氣極了，……走上橫木去拿帽子。

（猴子越來越放肆，竟然將孩子的帽子掛在最高的橫木的一頭，孩子忍無可忍，氣憤到了極點，於是走上了最高的橫木去取帽子。

2.從哪些地方看出孩子的處境十分危險？

（1）孩子的處境十分危險：

①從水手們的表情可以看出��「全都嚇呆了」；「有個人嚇得大叫一聲」。

②從「桅杆到掛帽子的橫木的一頭有一米多」、「搖搖晃晃」、「只要孩子一失足，他就會跌到甲板上，摔個粉碎。即使他不失足，拿到了帽子也難以轉身走回來」、「腳底下就搖晃起來」等詞句的描述中看出孩子的處境十分危險。

（2）指導學生看最高的橫木與甲板的距離、橫木的寬度，理解孩子的危險境地��難以轉身，直觀感受當時緊張的氛圍。

3.看到這裡緊張嗎？你想救他嗎？你想用什麼辦法救孩子？趕快想辦法，時間可不等人啊！

（各抒己見。）

（找海綿墊（床上被褥）、讓水手圍成一圈手拉手在下面接著、找直升機、讓水手上去救孩子……）

四、總結全文。

1、總結全文。

2.學習課文後，你最佩服誰？佩服他什麼？

（這篇課文作者就是要告訴我們，遇事不要慌，不要束手無策，要想辦法，用最好的辦法解決。）

3、此時此刻，你想對船長的兒子說些什麼?

（你做錯了事，要敢於回頭，不要怕別人笑話。你為了一頂帽子，差點失足跌到甲板上，摔個粉碎，這不是勇敢，而是莽撞。你想過沒有，萬一失足，你會帶給親人、朋友多大的痛苦。你為了贏回一點兒面子​​，差點付出了生命的代價。今後做事一定要想想後果……）

五、拓展延伸。

1、孩子被救上來以後，會說些什麼？船長會說些什麼？水手們又會說些什麼？展開想像，說一說，再寫下來。

2.如果你當時也在船上，回到家，你向親人講述這件事後會怎樣說？

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更新時間: 2024-11-10

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