行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版七年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《最後一課》PPT課件4
體裁特點
1、本文是一篇( )。
2、小說-屬於敘事性文學體裁,以刻畫( )為中心,透過完整的( )和具體( )來反映現實生活的敘事作品。
3.按篇幅、容量分( )、中篇、( )、( )小說。
小說要素
人物-透過外表、語言、動作、心理、神態、細節描寫來塑造人物。
環境-社會環境:交待時代背景;自然環境:交待人物活動的時間、地點等,可烘托氣氛,表現人物性格、感情。
情節-(線索作用) 序幕、開端、發展、高潮、結局、尾聲)
整體感知:
最後一課上的是什麼課
「最後一課」 的特殊意義是什麼?
從中我們可以體會哪些情緒?
最後的教書生涯;最後的學習自己母語的機會
對自己所從事的事業的無限依戀之情;
對祖國語言的無比珍惜之情;
對侵略者的無限痛恨之情;
對祖國的無限熱愛之情;
小弗郎士為什麼覺得先生的形象「從來沒有這麼高大」?
小弗郎士從韓麥爾先生的言行中,感受到了他對祖國的熱愛以及對失去祖國的痛苦心情。正是理解韓麥爾先生的愛國精神,小弗朗士覺得他的形象高大了。
問題一:韓麥爾先生是怎樣的人?
韓麥爾是個普通的人
韓麥爾是個「可憐」的人
韓麥爾是個愛國者。
問題二:作者為什麼不把韓麥爾寫成一個“高大”的“英雄”,而讓他以一個普通人的身份出現?
正因為普通,韓麥爾先生才能夠代表千千萬萬的法國人,他那熱烈深沉的愛國情感,才能被理解成是所有法國大眾所具有的,才能使這篇小說所表現的成為整個法蘭西民族的共同心聲…
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文件信息
更新時間: 2024-11-20
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