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冀教版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《行路難》PPT課件下載
第一部分內容:教學目的
⒈朗讀背誦古代詩詞。
⒉整體了解各首詩詞的主要意思。
⒊體會詩詞所表現的情誌或意趣。
導入
古詩詞是我國文學史上的瑰寶。學習古詩詞要整體了解各首詩詞的主要意思,記住其中那些表現詩句主旨的優秀詩句,能夠背誦。
行路難PPT,第二部內容:作者簡介:
李白,字太白,號青蓮居士,盛唐詩人,有「詩仙」之稱。少年抱負宏大。以管仲、晏嬰等名相自期,想輔佐帝王,成就偉業。天寶(742年)由友人道士吳筠推薦,被召入長安,供奉翰林,做一名文學侍臣,以詩賦為朝廷點綴昇平。因與權貴不和,被迫「賜金放還」;安史之亂起,參加永王李幕府,後受株連,流放夜郎,遇赦東歸,後病逝於當途。
有《李太白集》。現存作品有《李太白全集》,收詩九百多首。
李白的詩多強烈抨擊當時的黑暗現實,深切關懷時局安危,熱愛祖國山河,同情下層人民,鄙視世俗,蔑視權貴;但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善於從民間吸取營養,想像豐富奇特,風格雄健奔放,色調絢麗,是中國文學史上繼屈原之後偉大的浪漫主義詩人。
寫作背景:
《行路難》是樂府《雜曲歌辭》舊題。這首詩是李白在天寶三載(744)離開長安時所作。詩中寫世路艱難,反映了政治上遭遇挫折後,詩人內心的強烈苦悶、債鬱和不平;同時,又表現了詩人的倔強、自信和他對理想的執著追求,展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。
行路難PPT,第三部分內容:重點詞理解:
金樽清酒鬥十千,玉盤珍饈直萬錢
珍羞:珍美的料理。羞同「饈」。直:同“值”
賞析:李白離別京城,親朋好友為他設宴餞行。宴席十分豪華:“金樽”、“玉盤”,極言飲食器具之精美;“清酒”、“珍饈”極言酒類之珍奇;“鬥十千”、“直萬錢”極言酒、菜之珍貴。
停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。
箸:筷子:四顧:環顧四周。
問:面對美酒佳餚,作者為何卻放下酒杯,撂下筷子,離開座席,拔出寶劍,舉目四顧,心緒茫然呢?這裡體現了作者怎樣的心情?
行路難PPT,第四部分內容:理 解
金杯盛著昂貴的美酒,玉盤裝滿價值萬錢的佳餚 。但我停杯丟筷不想飲,拔出寶劍環顧四周,心裡一片茫然。想渡黃河,冰雪卻凍封了河流;要登太行,但風雪堆滿了山。當年呂尚閒居,曾在碧溪垂釣;伊尹受聘前,夢裡乘舟經過太陽邊。行路難啊,行路難!岔路何其多,我的路,今日在何處?總會有一天,我要乘長風,破巨浪,高掛雲帆,渡滄海,酬壯志。
本詩表現了作者怎樣的思想痛苦和心理矛盾?
這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。
一方面,長安兩年的經歷,使他認識到朝廷的黑暗和仕途的艱難,滿懷悲憤,卻又無可奈何,產生了進退失據、茫然無措的強烈痛苦,反复感嘆:「行路難!行路難! 「另一方面,積極用世的願望,對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例,又使他對前途滿懷希望,相信自己終會有乘風破浪之時,顯示出對理想的執著追求和對前途的充分自信。
全詩交織著現實與理想的深刻矛盾與失望與希望的複雜心情,充滿著一股抑鬱不平之氣,一種昂揚奮進之志。這既反映出當時現實對詩人的沉重壓抑,也展現詩人豪放不羈、自強不息的個性。
行路難PPT,第五部分內容:小結:
本詩以比興的手法描寫了人世間的坎坷,抒發了詩人的人生追求,表現了詩人樂觀自信的人生態度。詩人不畏人生艱難,不放棄自己的理想,沒有消沉下去,是令世人學習的。
試比較陶淵明的《飲酒》和李白的《行路難》這兩首詩抒發的情感有什麼不同。
《飲酒》是陶淵明歸隱田園後寫的抒情小詩,是他的「酒後真言」。他對自己的隱居生活表示滿意,也能從心靈安逸、遠離世俗煩惱的高度來認識。 《行路難》是李白借樂府古題抒發自己懷才不遇的詩篇。面對美酒佳餚,他“停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然”,高呼“行路難”,輔佐明君、建功立業的政治理想無從實現,忿忿不平之氣溢於言表。
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更新時間: 2024-08-16
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