《赤壁》PPT下載

描述

《赤壁》PPT下載

第一部分內容：故事導入

赤壁，地名，三國時期在這裡曾經發生過一場惡戰，這場惡戰就是──赤壁之戰。今天我們所要學習的這首詩就是作者杜牧對發生於幾百年前的赤壁之戰的評論，這是一首七言絕句。

赤壁PPT，第二部內容：文學常識

1、作者簡介 ：

杜牧(803-約852)，字牧之，號樊川居士，唐代詩人。與李商隱並稱「小李杜」。杜牧的詩歌在晚唐極負盛名。其詩或諷刺統治階級的荒淫誤國,或斥責官僚、邊將的昏庸苟安，或抨擊藩鎮的分裂割據，具有深刻的思想意義。他的詩作中，絕句最妙，一向為讀者所喜愛。因晚年居長安南樊川別墅，故後世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。

2．背景介紹

《赤壁》這首詩是作者經過赤壁這個著名的古戰場，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的，詩以地名為題，實則是懷古詠史之作。

3、詠史詩：

詠史詩指借吟詠、評論歷史人物、歷史故事，來抒發情懷、諷刺時事。一般詠史詩的寫作手法都是藉古諷今、詠古抒懷。

赤壁PPT，第三部分內容：讀詩味，感知音韻美

1.自由朗讀，讀準字音

赤壁

杜牧

折戟/沉沙/鐵未銷，

自將/磨洗/認前朝。

東風/不與/週郎便，

銅雀/春深/鎖二喬。

2、教師範讀，讀出感情：

讀出作者的憂鬱不平和豪爽胸襟。

3、學生朗讀，唸出情感：

讀出作者的憂鬱不平和豪爽胸襟。

4.學生齊讀，體味詩味：

讀出作者的憂鬱不平和豪爽胸襟。

赤壁PPT，第四部：理詩意，探尋意境美

1、譯讀：

一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉， 經過自己又磨又洗發現這是當年赤壁之戰的遺物。

那時假如不是強勁的東風幫助周瑜實行火攻， 打敗了曹軍，東吳的美女大喬和小喬就要被擄去，關在銅雀台上為曹操所霸占。

2. 歷史上一般怎麼評價赤壁之戰？詩人是怎麼評價赤壁之戰的？

明確：周瑜火燒赤壁，是歷史上以少勝多的著名戰役，多讚美之詞。詩人不以成敗論英雄。認為赤壁之戰的勝利，不過是藉助東風而已，有很大的偶然性，否則就會有相反的結果。

3. 體會「東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬」兩句議論的妙處。

明確：詩人並未從正面去評論戰勝的原因，而是提出一個與事實相反的假設－－不刮東風，不用火攻，周瑜就有可能戰敗。對於這個結局詩人沒有直說，而是以兩個美女的命運象徵國家命運，以小見大，別出心裁。這兩句也曲折地反映了詩人的憂鬱不平和豪爽胸襟：只要有機遇，相信自己也會大有作為。

4.全詩抒發了作者怎樣的思想感情？

明確：詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。只要有機遇，相信自己總會有所作為，展現出一種逼人的英氣。同時，詩人藉古諷今，告誡當朝統治者要把握時局，不要因輕敵而亡國。

赤壁PPT，第五部分內容：賞寫法，分析藝術美

1.作者為什麼要從一隻折斷的戟寫起，這樣寫有何作用？

明確：沙裡沉埋著鐵戟，點出此地曾有歷史風雲。折戟沉沙而仍未銷蝕，又引發歲月流逝物存人非的感慨。很自然地引起後文對歷史的詠嘆，為下文對赤壁之戰的議論作必要的鋪墊。

2、縱觀全詩，本詩有兩個亮點。

①以小見大、構思巧妙

明確：一把折戟，由這件小小的東西，詩人想到了漢末那個分裂動亂的時代，想到那次重大意義的戰役，想到那一次生死搏鬥中的主要人物。 （題詠歷史重大題材，卻從一件沉埋江底六百多年、鏽跡斑斑的「折戟」寫起。）

教師：以兩個美女象徵國家的命運。

②用典，借古諷今

明確：杜牧出生於詩書之家，他的祖父杜佑不但官至宰相，而且是一位博古通今的大學者。因此他從小也是個非常博學有才能的人，他不但有文學上的才華，而且政治軍事才能也很出眾。這樣完全具備做宰相的人，空有一腔救國救民的抱負而無法施展，一生卻總是鬱鬱不得志。

「東風不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬」這兩句千古名句抒發了作者的抑鬱不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得一展。它似乎還有一層意義：只要有機遇，相信自己總會有所作為，展現出一種逼人的豪氣與自信。

赤壁PPT，第六部分：課堂練習

1． 《赤壁》中發揮想像，從反面落筆議論歷史、表達感慨的詩句是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

2． 《赤壁》中抒發歷史感慨，以小見大的句子是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬

3.杜牧在《赤壁》中藉物興感，評論赤壁之戰勝負的詩句是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

4.《赤壁》中作者用形象思維，用假設語氣提出的議論句是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

5.杜牧的《赤壁》:詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

6.《赤壁》中既是名句,又是想像的詩句是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

7.借古諷今，告誡統治者不要寄望僥倖的句子是

答案：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

赤壁PPT，第七部分內容：中考鏈接

1.詩中的周郎是指《三國演義》中的哪位英雄人物?周瑜 。詩人杜牧和李商隱合稱___________。

2. 全詩最精彩的是久為人們傳誦的末二句，這二句議論抒發了作者怎樣的思想感情?

答:曲折地反映出他的憂鬱不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機遇，是因為他自己生不逢時，有政治軍事才能而不得施展。它似乎還有一層意義:只要有機遇，相信自己總會有作為，顯示出一種逼人的英氣。

3.這是一首與三國的故事有關的詩，東風，指______________________ 一事。

4.詩歌開頭為什麼從一把不起眼的折戟寫起?

答：藉一件古物興起對歷史的慨嘆，小中見大。 (折戟小;赤壁之戰大;國的命運大)

5.若將「銅雀春深鎖二喬」換成「國破家亡在此朝」好不好？為什麼？

不好。以二喬的命運代表東吳的命運，更能體現詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。

關鍵字：部會教版八年級上冊語文PPT課程免費下載，赤壁PPT下載，.PPT格式；

更多關於《赤壁 》PPT課程, 請點選 赤壁PPT標籤。

《赤壁》PPT課件:

《赤壁》PPT課件 第一部分內容：作者及背景簡介 杜牧（803852年），字牧之，京兆萬年（今陝西西安）人。自唐敬宗寶曆元年至哀帝天佑四年（825907）年，共八十三年，文學史上一般稱..

《赤壁賦》PPT教學課件:

《赤壁賦》PPT教學課件 第一部分內容：素養目標 1. 了解蘇遼被貶抑州的有關背景和賦的文體特徵。 2. 掌握主客問答這一手法在表達思想感情中的作用，了解作者在文中流露出的複雜感情。 ..

《赤壁賦》《*登泰山記》PPT課件:

《赤壁賦》《*登泰山記》PPT課件第一部分內容：【助讀博覽】 一、魅力作家理當而格峻,氣清而辭雅姚鼐姚鼐(17321815),字姬傳,因書齋名惜抱軒,世稱惜抱先生、姚惜抱,安慶府桐城(今安..

文件信息

更新時間: 2024-10-01

本模板屬於 語文課件 人教版部編版八年級語文上冊 行業PPT模板

預覽效果