| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版五年級數學下冊 | pptx | 6 MB |
《長方體的認知》長方體(一)PPT課件(第2課時)
描述
《長方體的認知》長方體(一)PPT課件(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1.進一步掌握長方體和正方體的特徵。 （重點）
2.能運用長方體和正方體的特性解決一些實際問題。 （難點）
複習導入
一個長方形長8m、寬4m，它的周長是（ ）m。
一個邊長是6m的正方形的周長是（ ）m。
長方體的認識PPT，第二部：探索新知
知識點 根據長方體的特徵拼組長方體的方法
（1）下面哪幾個面可以組成長方體？你是怎麼想的，並與同儕交流。 （單位：cm）
（2）將你所選的每個面的序號標在下面的長方體上，並標出這個長方體的長、寬、高。
知識提煉
判斷所給圖形是否能組成長方體，可以根據面的特徵一組一組地進行對比。
知識點 長方體和正方體的稜長總和的計算方法
（3）下圖是一個長方體燈籠框架，製作一個這樣的框架至少需要多少公分長的木條？ （單位：cm）
（30+20+20）×4=280 (cm)
答：製作一個這樣的框架至少要280公分長的木條。
知識提煉
長方體的稜長總和＝（長＋寬＋高）×4
正方體的棱長總和＝棱長×12
長方體的認識PPT，第三部分：鞏固練習
1.把下面長方體各面的面積填在表中。 （單位：cm）
2.判斷題。
(1)用48dm長的鐵絲可以做一個稜長為6dm的立方體框架。 （ ）
(2)一個立方體的稜長是5cm，它的每個面的面積都是20cm²。 （ ）
(3)用4根3dm的小棒、3根7dm的小棒和4根9dm的小棒可以搭成一個棱長總和是69dm的長方體框架。 （ ）
3.一個長方體，12條稜的總長度是92cm，已知它的長是10cm，寬是8cm，高是多少公分？
92÷4－(10＋8)＝5（cm）
答：高是5公分。
長方體的認識PPT，第四部分：課堂小結
這節課你們都學會了哪些知識？
判斷所給圖形是否能組成長方體，可以根據面的特徵一組一組地進行對比。
長方體的稜長總和＝（長＋寬＋高）×4
正方體的棱長總和＝棱長×12
長方體的認識PPT，第五部分內容：課後作業
作業1：完成教材相關練習題。
作業2：完成對應的練習題。
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文件信息
更新時間: 2024-07-05
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