| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部編版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
阿長與《山海經》PPT課件4
描述
阿長與《山海經》PPT課件4
《山海經》是什麼書？
《山海經》是中國先秦古籍。主要記述古代地理、物產、神話、巫術、宗教，也包括古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容，具有多方面的學術價值。
《山海經》全書18篇，大致可分為《山經》、《海經》、《大荒經》三部。其中保存了許多神話故事，像是《精衛填海》、《誇父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補天》、《後羿射日》、《大禹治水》、 《黃帝擒蚩尤》等。
長媽媽是何許人也？讓我們透過魯迅的紀實文章《阿長與〈山海經〉》來認識這位在作者的《朝花夕拾》裡多次被提及的長媽媽吧！
阿長，是魯迅兒時的保母。
在魯迅的童年生活中，長媽媽是個很有影響力的人物。在長媽媽過世_______後，作者仍寫此文來紀念她，可見作者對長媽媽的深厚感情。那麼，長媽媽是個什麼樣的人呢？
識字字詞
駭 惶急 瘡疤
擄 渴慕 霹靂
悚 贅問 懼憚
整體感知
拎讀本文,概括文章圍繞阿長寫了哪些事情,重點寫的是什麼?
默讀課文,說說阿長是個怎樣的人.
抓文中的關鍵語句，體會作者對阿長的感情變化，理出一條情緒變化線索。
當阿長問《山海經》是怎麼一回事時,「我」是怎樣想的?這種想法表現了「我」的什麼心理?
「我」認為和她說了沒什麼用處, 但既然來問,又不好不說. 可是說者無心,聽者有意.說明「我」對從她裡得到《山海經》沒抱希望,只是說說而已. 她沒有文化，不識字，這表明「我」對阿長心存隔膜乃至輕視。
總結
文章運用了先抑後揚的寫法，突顯作者對長媽媽的敬佩與懷念。
先寫了她名字的來由，討厭她的絮叨、對「我」的管束嚴格、繁多的禮節，其實這一切都是為了反襯後文「我」對她深切的敬佩感激和懷念之情。
為什麼題目不寫「長媽媽」而寫「阿長」？
1 題目表示文章的一半是抑筆
2 阿長與《山海經》看似矛盾的聯繫，令人好奇。
3 作者寫此文時已經46歲，這時的口氣宜用「阿長」稱呼，而「阿」字又有親暱的意味。
拓展
1.發揮你的想像和聯想，將阿長買《山海經》的過程補充出來，想像合理即可。
提示 ：她是怎樣到處打聽，怎樣跑書攤書店，操了多少心等。
2.模仿本文的寫法，把自己童年生活中記憶深刻的人用一二百字寫下來。
那就讓我們去感恩我們的父母，感激他們把我們養大，感激他們叫我們做人，更感激他們無微不至的照顧，因為，他們是我們最親的人。
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《阿長與山海經》PPT下載第一部分內容：學習目標1、結合上下文理解文中帶有感情色彩的詞句的含義，把握作者情感變化的過程； 2、掌握先抑後揚的表現手法以及典型事例刻畫人物的方法..
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《阿長與山海經》PPT 第一部分內容：導入新課我們在初一時學過魯迅先生的《從百草園到三味書屋》，魯迅先生除寫了自己的老師壽鏡吾先生之外，還寫到了一個人，這個人是誰呢？對，是..
文件信息
更新時間: 2024-07-10
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