《無言之美》PPT課件下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.讀順課文，理清文章的觀點和作者的論證思路。

2.學習本文運用多種論證方法來證明觀點的寫作手法。

3.學會賞析“美術”作品的“無言之美”，並能藉鑑這一觀點進行“美術”作品創作。

作者介紹

朱光潛（1897-1986），字孟實，安徽省桐城縣。現當代美學家、翻譯家。 1922年畢業於香港大學文學院。 1925年留學英國愛丁堡大學，致力於文學、心理學與哲學的學習與研究，後來在法國史特拉斯堡大學獲得哲學博士學位。 1933年回國後，歷任北京大學、四川大學、武漢大學教授。主要著作有《悲劇心理學》《文藝心理學》《西方美學史》《談美》等。

無言之美PPT，第二部內容：檢視預習

（1）訂正字音

瞬息萬變（shùn） 縹緲（piāo miǎo）

信手拈來（niān） 銥兩悉稱（zhū）（chèn）

閒情逸致（yì） 心曠神怡（yí）

惟妙惟肖（xiào） 栩栩如生（xǔ）

宏壯（hóng） 淵穆（mù）

慘戚（qī） 蛾眉（é）

寂寥（liáo） 諺語（yàn）

（2）詞語釋義

美術：文中的美術是指具有美學意義的活動及其產物，如繪畫、雕塑、建築、文學、音樂、舞蹈等。

瞬息萬變：在極短的時間內就有很多變化。形容變化很多很快。

銖兩悉稱：一絲一毫都相吻合。銖二：比喻微小之處；悉：都；稱：相當。

姑且：用在動詞前面，表示動作暫且如此，帶有暫作某種讓步的意思，或說明在不得已情況下，只好這樣，相當於暫且、先。

盡致：詳盡細緻，達到極點。

玩味：細心體會其中意味。

閒情逸致：指悠閒的心情和安逸的興致。逸，安閒；致，情趣。

心曠神怡：心靈開闊，精神愉快。曠，開闊；怡，愉快。

惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。

栩栩如生：指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。順服，活潑生動的樣子。

有聲有色：形容說話或表演精彩生動。

無言之美PPT，第三部內容：整體感知

這篇文章的層次結構是什麼？

第一部分（1—3自然段）：用孔子的例子引出對「言」與「意」的特徵及其關係的分析理解。

第二部分（4—12自然段）：先提出文學盡美盡善的條件“和自然逼真”，然後予以反駁。

第三部分（第13自然段）：得出結論：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

無言之美PPT，第四部份內容：內容探究

1.孔子對他學生說的「予欲無言」的意思是什麼？

真理的聲音是微弱的，孔子說了，可是沒有人在聽，或者只是表面上在聽，即使聽了，也沒有人去做。孔子發出了這樣的感慨。所以孔子這句話是說，即使真理的聲音很微弱，但天道是不以人的意志為轉移的，它還是要按照其內在的規律運行，沒有人能夠阻擋。

2.請概括說明第3自然段作者認為「意決不是完全可以言達的」的理由。

①「言」是「達意」的手段，它固定，有跡象，散碎，有限；

②「意」是「言達」的目的，它多變，無蹤，混沌，無限；

③“言”不可能完全“達意”，只能述其大概。

3.第4自然段論說了什麼內容，有什麼作用？

這段文字論說了文學作品是「以言達意」的一種美術，只有「以言達意」才會引起美感。

這一段為下面闡述「盡善盡美」的條件，並且顯示作者的觀點做了鋪墊。

4.請分析第8自然段的論證思路。

作者首先對比照片和圖片哪一個更“和自然逼真”，肯定了相片的“和自然逼真”，然後又進一步反問：兩者所引起的美感哪一個濃厚。自然得出圖片更具有美感。直接反駁了「和自然逼真」的觀點。

無言之美PPT，第五部分內容：品味賞析

1.如何理解「以言達意，好像用斷斷續續的虛線畫實物，只能得其近似」這句話的意思？

這句話使用了比喻的修辭方法。把“言達意”比喻為“虛線畫實物”，這說明“言是不能完全達意”的。

2.賞析陳子昂的《登幽州台歌》。

這是一首弔古傷今的生命悲歌，從中可以看出詩人孤獨遺世、獨立蒼茫的落寞情懷。

此詩透過描寫登樓遠眺，憑今弔古所引起的無限感慨，，發了詩人抑鬱已久的悲憤之情，深刻地揭示了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，表達了他們在理想破滅時孤獨的心情，具有深刻典型的社會意義。

前二句俯仰古今，寫出時間漫長；第三句登樓眺望，寫出空間遼闊；在廣闊無垠的時空背景中，第四句描繪了詩人孤獨寂寞苦悶的情緒，兩相映照，分外動人，讀來酣暢淋漓又餘音繚繞。

3.賞析李白的《怨情》。

詩的前三句用賦，結尾用問句歸結「怨情」。這裡的賦是個動態的過程，首先是“卷珠簾”，然後“深坐”，再“顰蛾眉”，最後“淚痕濕”，行動可見，情態逼人。李白的這首詩寫的就是一個意境，一個孤獨的女子的思念之情。這樣很平凡的情景，作者捕捉了幾個點，由這幾個點勾出一幅簡單的畫面，同時又給人留下無限的遐想。隨意的一個小細節，就可以透露整個主題，可見詩人的洞察力。

無言之美PPT，第六部分內容：寫法探究

1.綜合運用了多種論證方法。

（1）舉例論證。為證明“言不必達意”“無言之美”，作者分別列舉了圖畫、文學、音樂、雕塑等具體的實例，然後從中進行分析，有力證明了自己的觀點。

（2）對比論證。第3自然段將「言」和「意」進行比較；第8自然段把相片和圖片進行比較；第10自然段的流露和含蓄的比較等都是為證明「無言之美」服務的。

（3）引證。文章開頭就引述孔子的話，目的是引出對「無言」的論述。第9自然段在列舉不同文學作品的例子時，分別引用了《論語》《時運》《讀<山海經>》《省試湘靈鼓瑟》《登幽州台歌》《歸園田居》《後出塞》等文學作品中的詩文加以分析論述。在第10自然段中又列舉了《琵琶行》和《希臘花瓶歌》的詩句和原文，進行有力證明。

2.思路清晰，論證有力。

文章先用孔子的例子引出對「言」與「意」的特徵及其關係的分析理解。然後提出文學盡美盡善的條件“和自然逼真”，然後對比相片和圖畫，予以反駁。緊接著分別列舉文學、音樂和雕塑的實例，證明「言不必達意」和「無言之美」。最後一段作結，得出結論。層層推進，論述有力。

無言之美PPT，第七部內容：鑑賞評價

請結合全文，闡釋「無言之美」的內涵。

①“大音希聲，大象無形”，“無言”中包含著無限深遠的情緒意旨。

②「無言」是一種含蓄藝術，簡單的表達常比冗長的演繹更值得玩味。

③「無言」留下了廣闊的藝術空間，讓欣賞者獲得美的體驗。

拓展延伸

歸園田居（其一）

[魏晉]陶淵明

少無適俗韻，性愛本愛丘山。誤落塵網中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後簷，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依曖裡煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有餘閒。久在樊籠裡，復得返自然。

【賞析】

這首詩主要以追悔開始，以慶幸結束，追悔自己「誤落塵網」「久在樊籠」的壓抑與痛苦，慶幸自己終「歸園田」、復「返自然」的愜意與歡欣，真切表達了詩人對污濁官場的厭惡，對山林隱居生活的無限嚮往與怡然陶醉。

這首詩最突出的是寫景──描寫園田風光運用白描手法遠近景相交，有聲有色。

其次，詩中多處運用對偶句，如：“榆柳蔭後簷，桃李羅堂前。”

還有對比手法的運用，將「塵網」「樊籠」與「園田居」對比，從而突顯詩人對官場的厭惡、對自然的熱愛。

另外，語言明白清新，幾如白話，質樸無華。這首詩呈現出一個完整的意境，詩的語言完全為呈現這意境服務，不求表面的好看，於是詩便顯得自然。

總之，這是經過藝術追求、藝術努力而達到的自然。

無言之美PPT，第八部內容：總 結

這篇文章首先用孔子的例子引出對「言」與「意」的特徵及其關係的分析理解。然後分別列舉繪畫、文學、音樂和雕塑的實例，證明「言不必達意」和「無言之美」。最後結論：說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。

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更新時間: 2024-11-16

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