《南安軍》PPT課件

描述

《南安軍》PPT課件

第一部分內容：情境導入

文天祥在文學創作尤其是對詩詞的創作上，有兩個顯著特色，這兩個特色即分為前期和後期兩個階段。所謂前期指的是贛州奉詔勤王開始至夜走真州這個階段。這時期寫的詩歌的特點是清新、明快、豪放，感情特別豐富，濃鬱，常以飽滿的戰鬥精神勉勵自己，使人讀之如飲鬱香的葡萄美酒，沁人肺腑。而後期到了福安之後，情況起了根本性的變化。文天祥這階段寫的詩詞，既悲壯、沉痛，又秀腴，典雅。大都有對人生旅途多「險阻艱苦」未盡人意的感嘆。

下面 我們就來學習文天祥《南安軍》。

學習目標

1. 藉由註解反覆朗讀，整體掌握詩歌內容和作者的情感。

2.透過品味語言，初步鑑賞詩的藝術美和情感美。

3.體會作者慷慨激昂的愛國情感，激發學生的愛國熱情。

走近作者

文天祥(1236—1283),字宋瑞,又字履善。號文山。廬陵(今江西吉安)人,宋末政治家、文學家,愛國詩人,抗元名臣,與陸秀夫、張世傑並稱為「宋末三傑」。官至右丞相,封信國公。於五坡嶺兵敗被俘,寧死不降。著有《文山詩集》《指南錄》《指南後錄》《正氣歌》等。

寫作背景

帝�祥興二年（1279年），南宋最後一個據點�山被元軍攻陷，宋朝滅亡。文天祥在前一年被俘北行，於五月四日出大庚嶺，經南安軍（治所在今江西大庾）時寫此詩。

南安軍PPT，第二部內容：基礎知識

梅花南北路：大庾嶺上多植梅花，故名梅嶺，南為廣東南雄縣，北為江西大庾縣。

采薇：商末孤竹君之子伯突、叔齊，當周武王伐紂時，二人扣馬而諫，商亡，逃入首陽山，誓不食週粟，採薇而食，餓死。

整體感知

說一說詩句的意思。

梅花嶺上的南北路口，淒風苦雨把徵衣濕透。越過梅嶺誰與我同路，回到家鄉卻身為俘虜。山河將存在萬古千秋，城郭卻哲時落入敵手。餓死家鄉是我的願望，夢裡採蔽在首陽山頭。

南安軍PPT，第三部分內容：賞析詩句

一二兩句寫的是什麼？

略點行程中的地點和景色。

作者至南安軍，正跨越了大庾嶺（梅嶺）的南北兩路。這裡寫梅花不是實景，而是因梅嶺而說到梅花，藉以和“風雨”對照，初步顯示了行程中心情的沉重。梅嶺的梅花在風雨中搖曳，濡濕了押著兵敗後就擒、往大都受審的文天祥的兵丁的徵衣，此時，一陣冰襲上了他的心頭。

頷聯兩句交代了什麼？

上句是說行程的孤單，而用問話的語氣寫出，顯得分外沉痛。

下句是說這次的北行，本來可以回到故鄉廬陵，但身系拘囚，不能自由，雖經故鄉而猶如不歸。這兩句抒寫了這次行程中的悲苦心情，而兩個「出」字和兩個「歸」字的重複對照，更使得聲情激盪起來。

最後兩句顯示自己怎樣的態度？

決心餓死殉國。他出之以言，繼之山行，於是開始絕食，意欲死在家鄉。而在絕食第五天時，即已行過廬陵，沒有能死在家鄉。又過了三天，在監護人的*下，只好開始進食。詩中用伯夷、叔齊指責周武王代商為“以暴易暴”，因而隱居首陽山，不食週粟，采薇而食，以至餓死的故事（見《史記·伯夷列傳》），表示了蓄不投降的決心。 “餓死真吾事”，說得斬釘截鐵，大義察然，而且有實際行動，不是徒托空言，感人肺腑。

頸聯兩句抒發了怎樣的感情？

承首聯抒寫悲憤。上句化用杜甫《春望》「國破山河在」名句。而說“山河千古在”，意思是說，宋朝的山何是永遠存在的，不會被元朝永遠佔領，言外之意是宋朝還會復興，山河有重光之日。下句是化用丁令威化鶴歌中「城郭猶是人民非」句意，是說「城郭之非」只是暫時的，也就是說，宋朝人民還要繼續反杭，繼續鬥爭，廣大的城池不會被元朝永遠佔據。這兩句對仗整飾，蘊蓄著極深厚的愛國感情和自信心。

南安軍PPT，第四部：賞析送別

概括這首詩的主題：

這首詩化用社甫詩句，抒寫自己的胸懷，表現出強烈的愛國感情，顯示出民族正氣。

探究主旨

特點

這首詩逐層遞進，聲情激盪，不假雕飾，而自見功力。作者對杜甫的詩用力甚深，其風格亦頗相近，即於質樸之中見深厚之性情，可以說是用血和淚寫成的作品。

南安軍PPT，第五部分內容：隨堂偵測

1.下列句中加點的成語使用不正確的一項是（ ）

A．他活過的八十四年，經歷了登峰造極的君主政體和曙光初現的革命年代。

B．上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美麗和更大的力量。

C．我自己常常力求這兩句話之實現與調和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不捨。

D．栽了筋斗要善於從客觀的立場分析前因後果，做將來的借鑒，以免循規蹈矩。

2.從下面四組選項中選出關聯詞語使用正確的一項。 （ ）

經過的年月一多，話更無從說起，⑴⑵有時想寫信，⑶又難以下筆，這樣的一直到現在，⑷沒有寄過一封信和一張照片。

A.因此 有時 然而 也 B. 所以 即使 不過 終於

C. 以致 即使 但是 竟 D. 所以 雖然 卻 竟

南安軍PPT，第六部分內容：課後作業

1.完成同步練習。

2.背誦這首詩。

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更新時間: 2024-07-14

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