《弘溪沙（身向雲山那畔行）》PPT

描述

《弘溪沙（身向雲山那畔行）》PPT

第一部分內容：情境導入

納蘭性德是清朝初年詞人，面對深秋遠遠的邊塞 ，發出了怎樣的感嘆？今天我們一起學習《驕溪沙（身向雲山那畔行）》，感受詞的情懷。

學習目標

1.了解作者及時代背景。

2.準確把握詩歌主旨。

3.掌握詞義，體會作者透過超現實的藝術境界，想像解決現實的苦悶的情感。

走近作者

納蘭性德（1655—1685），葉赫那拉氏，字容若，號楞伽山人，滿洲正黃旗人，清朝初年詞人。

納蘭性德的字以「真」勝，寫景逼真傳神，詞風「清麗婉約，哀感頑艷，格高韻遠，獨具特色」。著有《通志堂集》《側帽集》《飲水詞》等。

悚溪沙PPT，第二部分內容：基礎知識

馬嘶 幽恨

理解詞語

那畔： 那邊。

吹斷：謂北風的吼聲使馬嘶聲也聽不到了。

若為情：若，怎。若為，怎為之意。此處意謂面對如此深秋野塞又是怎樣的情懷呢!宋晏幾道《南鄉子》：「柳外行人回首處，迢迢，若比銀河路更遙。」又，宋毛滂《小重山》： 「江山雄勝為公傾，公惜醉，風月若為情。」

荒戍壘：荒涼蕭瑟的營壘。戍，保衛。

理解詞義

我朝著那高聳入雲的方向前進，北風呼嘯，淹沒了戰馬的嘶鳴聲。深秋遠遠的邊塞，使人不禁情傷。一抹晚煙裊裊升起，在這邊地的城堡上顯得尤其荒涼。夕陽西下，斜斜地照射在山海關城頭的旗桿上。古往今來胸中的怨恨何時能平？

悚溪沙PPT，第三部內容：賞析詞句

身向雲山那畔行，北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！

起句點明此行之目的地，很容易讓人想起同是納蘭的「山一程，水一程，身向榆關那畔行」。

邊地北風，從來都音聲肅殺，聽了這肅殺之聲，只會使人愁緒紛亂，心情悲傷。而納蘭在這裡雲「北風吹斷馬嘶聲」。聽聞如此強勁，如此凜冽的北風，作者心境若何，可想而知。難怪他會感動「深秋遠塞若為情」。

一抹晚煙荒戍壘，半竿斜日舊關城。

以簡古疏墨之筆勾勒了一幅充滿蕭索之氣的戰地風光側。晚煙一抹，裊然升起，飄蕩於天際，營壘荒涼而蕭瑟；時至黃昏，落日半斜，沒於旗桿，而關城依舊。

古今幽恨幾時平！

極寫出塞遠行的清苦和古今幽恨，既不同於遣戍關外的流人淒楚哀苦的呻吟，又不是衛邊士卒萬裡懷鄉之浩嘆，而是納蘭對浩渺的宇宙，紛繁的人生以及無常的世事的獨特感悟，雖可能囿於一己，然而其情不勝真誠，其感不勝拳摯。

文章主旨

這首詞抒發了奉使出塞的淒惘之情。全篇除結句外皆出之以景語，描繪了深秋遠寒，荒煙落照的淒涼之景，而景中又無處不含悠悠蒼涼的今昔之感，可謂景情交練。最後「古今幽恨幾時平」則點明主旨。

悚溪沙PPT，第四部內容：隨堂檢測

1.下列句子沒有病句的一項是（ ）

A、我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。

B、為避免中小學校園不再發生踩踏事故，教育局要求學校經常性地進行安全教育。

C、去冬以來，各校開展學習雷鋒的新高潮，廣大學生思想面貌煥然一新。

D、空氣品質的好壞，對我們的生活有著很大的影響。

2.下列句子中，加點的關聯詞語使用不恰當的一項是（ ）

A．如果是調查某一事件的始末，就把這事件的發生、發展和結果寫出來。

B．無論採用哪一種表達方式，都要做到敘議結合，也就是觀點和材料相統一。

C．雖然英雄人物的生命早已消逝，但他們的故事至今傳揚，他們的精神永存。

D．由於時代的局限，那麼這部作品不可避免地有一些封建糟粕，要注意鑑別。

麋溪沙PPT，第五部分內容：課後作業

1.完成同步練習。

2.背誦這首字。

關鍵字：部編人教版九年級下冊語文PPT課程免費下載，麋溪沙PPT下載，.PPT格式；

更多關於《 麋溪沙 》PPT課程, 請點選 麋溪沙PPT 標籤。

《霰溪沙》課外古詩詞誦讀PPT:

《霰溪沙》課外古詩詞誦讀PPT 第一部分內容：新課導入 北宋初期有一位詞人以神童入朝，官至宰相，一生顯貴，以善知人著稱。他生活優裕，喜聚客宴飲。他能詩、善詞，文章典麗，書法皆..

《謙溪沙（身向雲山那畔行）》PPT下載:

《霰溪沙（身向雲山那畔行）》PPT下載 第一部分內容：學習目標 1.能掌握字詞的內容，賞析詞語言。 2.能夠體會詞人深沉的思想感情。 ... ... ... 麋溪沙PPT，第二部：走近作者 ..

《霰溪沙》古詩詞誦讀PPT:

《霰溪沙》古詩詞誦讀PPT 第一部分內容：課前導入 同學記得我們學過哪些蘇遼的詩嗎？ 《惠崇春江晚景二首 / 惠崇春江曉景二首.其一》 《六月二十七日望湖樓醉書.其一》 《飲湖上初..

文件信息

更新時間: 2024-10-05

本模板屬於 語文課件 人教版部編版九年級語文下冊 行業PPT模板

預覽效果