《統計圖的選擇》資料的蒐集與整理PPT(第2課時)

描述

《統計圖的選擇》資料的蒐集與整理PPT(第2課時)

第一部分內容：學習目標

1.透過具體問題情境，讓學生感受一些人為的數據及其表示方式可能給人造成的一些誤導，提高學生對數據的認識、判斷、應用能力；

2.經歷調查、統計、研討等活動，進一步發展學生的統計意識和數據處理能力，能準確有效地將統計量簡單、明了地表示.

統計圖的選擇PPT，第二部分內容：自主學習回饋

1.如圖所示的是深圳市某校七、八兩個年級男生參加課外活動人數的扇形統計圖.根據統計圖,下面對兩個年級參加籃球活動的人數判斷正確的是（ ）

A.七年級比八年級多 B.八年級比七年級多

C.兩個年級一樣多 D.無法確定哪個年級多

解析:扇形統計圖只能反映各年級參加籃球活動人數的百分比,不能明確具體參加籃球活動的人數是多少.故選D.

2.甲、乙兩家公司近幾年的銷售收入情況如圖所示,這幾年的銷售收入增長速度較快的是_____公司.

解析:從折線統計圖中可以看出甲公司1998年的銷售收入約為50萬元,2002年約為85萬元,則1998~2002年甲公司銷售收入增長了85-50=35(萬元);乙公司1998年的銷售收入為50萬元,2002年的銷售收入為70萬元,則1998~2002年乙公司銷售收入增長了70-50=20(萬元).則甲公司銷售收入成長較快.故填甲.

統計圖的選擇PPT，第三部分內容：新知講解

長條統計圖的特徵：能夠清楚地表示出每個項目的具體數目。

折線統計圖的特點：能夠清楚反映事物的變化。

扇形統計圖的特點：能夠清楚地表示出各部分在總體中所佔的百分比

典例精析

有人根據上面的圖表，在下圖中作出甲乙兩種酒的價格變化的折線統計圖：

（1）你認為哪一種酒的價格成長較快？為什麼？這與上面畫出的折線統計圖，給你的感覺一致嗎？為什麼圖像會給人這樣的感覺？

答：乙種酒的價格成長較快.

理由：甲種酒4年增長了10元；而乙種酒2年增長了10元，所以乙種酒的價格增長較快.感覺不一致，甲種酒的統計圖看上去比乙種酒的折線變化快.

橫座標（年份）被「壓縮」了，縱座標（價格）被「放大」了。

議一議

（1）為了較直觀地比較某兩個統計量的變化速度， 繪製折線統計圖時，應注意什麼？

在兩個圖像中，橫軸上同一單位長度所表示的量應一致，縱軸上同一單位長度所表示的量應一致.

（2）為了較直觀地反映幾個統計量之間的比例關係，繪製長條統計圖時，應注意些什麼？

應注意縱軸上的數值是否從0開始.

統計圖的選擇PPT，第四部分：隨堂檢測

1.下圖反映了我國2009年對三個地區貨物出口額的情況直觀地看這個條形統計圖，（1）2009年我國對哪個地區貨物出口額最大？對哪個地區貨物出口額最小？ （2）最多的大約是最少的幾倍？圖中所表現出的直觀情況與此相符嗎？為什麼？ （3）為了更為直觀、清楚反映我國對三個地區貨物出口額之間的比例關係，應做怎樣的改動？

答：（1）對歐盟的出口額最大，對香港的出口額最小

（2）大約是1.5倍，可是圖給人的感覺是3倍多所以不相符。因為這個長條統計圖的縱橫沒有從0開始。

（3）應該把縱軸改為從0開始改動後如圖

統計圖的選擇PPT，第五部分：課堂小結

為了直觀地比較兩個統計量的變化速度,

繪製折線統計圖時,應注意:兩個圖橫軸上同一單位長度應一致,縱軸上同一單位長度所表示的意義也一致;

繪製長條統計圖時,為了使所繪統計圖更為直觀、清晰,應注意:縱軸上的數值應從0開始;

扇形統計圖中,在不知道各自總量的情況下,不能以它們所佔的百分比來比較它們各自量的大小.

統計圖的選擇PPT，第六部分內容：個人化作業

1.完成 6.4.2統計圖的選擇A組課後作業。

1.完成 6.4.2統計圖的選擇B組課後作業。

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更新時間: 2024-10-20

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