《孫權勸學》PPT課件10

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《孫權勸學》PPT課件10

司馬光（1019－1086），字君實，世稱涑水先生。北宋政治家、史學家,著有《司馬文正公集》、《稽古錄》等。

司馬光學識淵博，尤精於史。司馬光因反對王安石變法，退居西京洛陽。歷任閒職，專志修史。歷時十九年完成了《資治通鑑 》。

《資治通鑑 》

《資治通鑑》是司馬光主持編纂的一部編年史，全書上起週威烈王二十三年（前403），下訌後周世宗顯德六年（959）。記載了從戰國到五代共1362年間的史事.取材除十七史以外，尚有野史、傳狀、文集、譜錄等二百二十二種。歷時19年完成。神宗以其“鑑於往事，有資於治道”，命名為《資治通鑑》。書名“資治”，說明書編撰的目的是為封建統治階級提供政治借鏡。

孫權（182-252）即吳大帝。自稱為春秋時大軍事家孫武之後，三國時吳國的建立者。字仲謀，吳郡富春人。西元200年，兄孫策死後，他18歲，便繼承了孫氏政權，據守江東。曾與劉備聯合大破曹軍，獲赤壁之捷。本文寫的是孫權勸說呂蒙（三國時吳國的名將）要瀏覽群書，廣泛學習的事。

呂蒙（178-219），字子明，三國時吳國的名將，戰功卓著，深受吳王孫權的信賴。三國汝南富陂（現為安徽省阜南縣東南）人，字子明。少依孫策部將鄧當，當死，代領其部屬。從孫權攻戰各地，任橫野中郎將。後隨周瑜、程普等大破曹操於赤壁。初不習文，後聽從孫權勸告，多讀史書、兵書，魯肅稱其「學識英博，非複吳下阿蒙」。魯肅卒，代領其軍，襲破蜀將關羽，佔領荊州。不久病死。

朗讀課文，注意下列句子中加點的詞所表示的語氣。

1�孤豈欲卿治經為博士邪!

邪：表示反問語氣，可譯為「嗎」。

2�但當涉獵，見往事耳。

耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”

3�大兄何見事之晚乎!

乎：表示感嘆語氣，可譯為「啊」。

翻譯下列句子：

1、蒙辭以軍中多務。

呂蒙以軍中事務多來推辭。

2、但當涉獵，見往事耳。

只是應當粗略地閱讀，（多）了解以往的事罷了。

3.卿今者才略，非復吳下阿蒙。

以你現在的才幹、謀略來看，你不再是原來那個吳下阿蒙了。

4、士別三日，即更刮目相待。

士別三日，就要用新的眼光看待。

初，權謂呂蒙曰(謂……曰：對……說)：“卿今當塗掌權(掌管國家大事)，不可不學！”

(當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管國家大事，不能不學習！」)

思考討論①「不可不學!」寫出了怎樣的口氣?表現了怎樣的心理?

用雙重否定的形式，語氣堅決果斷，語重心長，諦諦告誡，神態鄭重嚴肅，表現了孫權對呂蒙要求嚴格，嚴厲中又可見關心、厚望，希望呂蒙能勝大任。

權曰∶「孤豈欲卿治經為博士邪（「邪」表示反問語氣，譯為「嗎」）！但（只不過）當涉獵（廣泛瀏覽群書，不作深入探究），見往事耳。卿言多務，孰若（與……相比如何）孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學（指從師學習）。

（譯文）孫權說：“我哪裡是要你攻讀經書成為博士呢！只不過應當瀏覽一些書籍，了解過去的歷史。你說事多，比我如何？我經常讀書，自以為大有益處。”呂蒙從此開始讀書。

討論②「孤豈欲卿治經為博士邪?」這句話的作用是什麼?想一想孫權說此話時的神態?

反問句，強調不是要呂蒙研究儒家經典，當專門傳授經學的學官，而是別有目的。聯繫句意，隱隱可見孫權對呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責備、惱怒的意味。

③ 「卿言多務，孰若孤? 孤常讀書，自以為大有所益。」這樣說有何作用？

從自己的切身體會來談，現身說法，神情激動，鼓勵呂蒙求學，可謂語重心長，言辭懇切。 ——說明：這番勸言，展現孫權的善勸。既有嚴格的要求，又有殷切的期望，既責備呂蒙的不爭、無志，又透出關懷、愛護之心。

字詞句小結

一、通假字

今當塗掌事：「塗」通「路」

二、古今異義

1.孤豈欲卿治經為博士邪

孤：古時候王侯自稱；今義：孤兒。

治：古為研究，今為治理。

博士：古代研究經學的最高官職名稱；今指學位的最高一級。

2.但當涉獵

當：古義：只、只不過；今義：轉折連詞

3.蒙乃始就學

就：古義：開始從事；今義：作副詞或連接詞。

簡單分析一下人物：

孫權：關心下屬，循循善誘。

呂蒙：勤奮好學，自信

魯肅：慧眼識人

說出下列句子中加點的字所表示的語氣：

1.孤豈欲卿治經為博士邪！

邪，通“耶”。反問語氣，帶有責備意味

2、但當涉獵，見往事耳。

限制語氣，可譯為“罷了”，帶有教導的意味，語重心長

3.大兄何見事之晚乎！

表示感嘆語氣，帶有驕傲得意的意味

成語學習與運用:

“吳下阿蒙”

原指三國時期吳國大將呂蒙。意思是說人沒有學問的意思。現在多用在他人有了轉變方面，凡學識大進，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語。

（例句）你還不知道嗎？小王透過學習,已經掌握了兩門外語，可不再是當年的吳下阿蒙了。

（例句）你還不知道嗎？小黃已貴為總經理，不再是吳下阿蒙了。

“刮目相待”

意思是用新的眼光來看。表示不要用老眼光看別人，要估計別人的進步。也作「刮目相看」。刮，擦、摩；刮目，擦眼；待，相看待。

（例句）聽了少管所的「現身說法」報告後，小明像變了一個人似的，你對他可要刮目相待。

文章主旨：

本文透過孫權勸告呂蒙讀書，呂蒙讀書後大有長進的故事，告訴我們"開卷有益"的道理。

關於閱讀的名人名言

閱讀使人心明眼亮。 ---- 伏爾泰

書猶藥也，善讀可以醫愚。 --- 劉向

書籍是全世界的營養品 ---- 莎士比亞

無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。 ----達文西

有個成語是說讀書對人們大有益處，它能夠概括本文的內容，試問是哪個成語？

思考：讀了本文，你受到了什麼啟發？

（才須學也；非學無以廣才；活到老學到老；……）

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更新時間: 2024-11-16

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